Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жырдың» сюжеттік желісі

Сабақтың тақырыбы:

Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жырдың» сюжеттік желісі

Мұғалім:

Күні : 03.09.2018

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны: 11

Қатыспағандар: 0

Бөлім:

Дананың сөзі – ақылдың көзі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

8.1.1.1-әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін анықтау.

8.1.2.1 әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу;

Сабақ мақсаты:

Жырдың жанрын,сюжетіне талдау жасау

Құндылықтарды игерту:

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

- Тіл мен мәдениет;

- Өмір бойы білім алу;

- Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну;

- Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс:

Тарих, қазақ тілі пәндерінен алған білімдерін еркін қолданады

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Электронды оқулық

Бағалау критерийлері:

Жырдың сюжеттік желісіне талдау жасайды.

Тілдік мақсаттар:

Ұлы ойшыл, жырау, қобызшы, күйші, эпос.

Дифференциация

Оқушылардың барлығы: жырдың мазмұнын біледі.

Оқушылардың көбісі:жырдың жанрлық ерекшелігіне,сюжеттік желісіне талдау жасайды.

Оқушылардың кейбірі: эпилог пен прологты анықтайды.

Осыған дейін меңгерілген білім

Сабақ барысы

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурс

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Психологиялық ахуал орнату. «Ыстық алақан» тренингін өткізу.

С абақтың ортасы

«Миға шабуыл» әдісі

1. Қорқыт туралы не білесіңдер?

2. Қорқыт атаның есіміне байланысты қандай аңыз естеріңізде бар?

3. Жырау деген кім?

«Болжам кестесі» әдісі

1-қадам. Мұғалім жырды бөліп оқиды.

2-қадам.Үзінді оқылып болған соң, мұғалім оқушылардан әрі қарай не болатынын сұрайды және жорамалын кестенің 1-бағанына жаздырады:

3-қадам. Оқушылар өз болжамдарын 1-үзіндінің мазмұнына сүйене отырып, кестенің 2-бағанын толтырады.

4-қадам. Жырдың эпилогы мен прологын тапқызу.

Жұмыс осы сызба бойынша жалғасады.

Қалыптастырушы бағалау: өзара бағалау.

8-сынып Қазақ әдебиеті оқулығы

Сабақтың соңы

Жағымды пікір: (Не ұнады?)

Сындарлы сын: (Не нәрсені жақсарту керек?)

Келешекке арналған пікір: (Маған ұнады,бірақ...)

Үйге тапсырма беру.

Сабақтың тақырыбы: Жырдың тарихи және көркемдік құндылығы

Мұғалім: Исина Б. Т.

Күні : 05.09.2018

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны:11

Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

8.3.1.1 - шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау

Сабақ мақсаты:

Жырдың тақырыбы мен идеясына талдау жасай отырып, идеясына желілес шығармалармен салыстыру арқылы баға беру.

Құндылықтарды игерту:

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

- Тіл мен мәдениет;

- Өмір бойы білім алу;

- Топ мүшесі ретінде жүктелген жауапкершілікті сезіну;

- Топтық және жұптық жұмыста ынтымақтастықпен жұмыс жасау

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс:

Тарих, қазақ тілі, денешынықтыру

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Электронды оқулық, интерактивті тақта

Бағалау критерийлері:

Жырды салыстыру арқылы көркемдігіне баға береді.

Тілдік мақсаттар:

Салыстыру идеясы мен тақырыбы жағынан мына шығармамен салыстырсам.., осы жырдың мына үзіндісінен түсінгенім...

Дифференциация

Оқушылардың барлығы: жырдың мазмұнын біледі.

Оқушылардың көбісі: жырдың тақырыбы мен идеясын ажыратады.

Оқушылардың кейбірі: салыстырмалы түрде баға береді.

Осыған дейін меңгерілген білім

Қорқыт «Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыр» және көркемдік шешім

Сабақ барысы

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурс

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Психологиялық ахуал орнату

Топқа бөлу

С абақтың ортасы

«3 таяқша» әдісі

«Байбөрі баласы Бамсы-Байрақ туралы жыры» бойынша әр топ бір сұрақ, бір жауап, бір идея дайындау керек.

Дайындағандарын топтарға таныстырылым жасап, ұсынады.

«Екі жақты түсіндірмелі күнделік» әдісі

- Жырдан ерекше әсер еткен, таңғалдырған кезеңдерді бірінші тор көзге толтырады.

- Таңғалдырған кезді түсіндіреді.

- Соны басқа идеялас, тақырыптас шығармамен салыстырады.

Қалыптастырушы бағалау: өзара бағалау

Тапсырма: Тірек сызба сызыңдар

– Бекұлы Бамсы Бәріктің қасиеттеріне тірек сызба жасаңдар.

Тапсырма: Венни диаграммасы

– Бекұлы Бамсы Бәрікті Дерсеханұлы Бұқашпен салыстырыңдар («Дерсеханұлы Бұқаш туралы жыр» хрестоматияда берілген).

8-сынып Қазақ әдебиеті оқулығы

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Үйге тапсырма беру.