Бөлім

“Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті ”

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қошақаны қойдың

«Қой»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.4.1 – мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау.

Сабақтың мақсаты

Жұмбақтар мен мақал – мәтелдерді ажырату

Мақал – мәтелдерді түсіндіру

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жаңашылдық заман талабы

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Ата – анаңа, ұстазыңа, достарыңа тілек жаз

«Ой қозғау» әдісі

Төрт түлікті ата.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Мақал –мәтелдерді түсіну

1-тапсырм

Жеке жұмыс

«Анықта» әдісі

Мақал – мәтел мен жұмбақты ажыратыңдар.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Қазақ халқы не себепті төрт түлікті құрметтеген?

Ата – анаңа, ұстазыңа, достарыңа тілек жазады

Төрт түлікті атайды

1. мақал –мәтелді анықтап, белгілейді

2.жұмбақты анықтап, белгілейді

Дескриптор:

-тілек жазады(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-мақал –мәтелді анықтап, белгілейді(1б)

-жұмбақты анықтап, белгілейді(1б)

Оқулық

54 -бет

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Өлеңді түсініп оқы.

Өлең не туралы?

Мақал – мәтел мен жұмбақты пайдаланып, қой туралы әңгімеле.

ЕББҚ

Өлең не туралы?

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1.өлеңнің мазмұнын әңгімелейді

2. мақал – мәтел орынды пайдаланады

3.жырды, жұмбақты орынды пайдаланады

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- өлеңнің мазмұнын әңгімелейді(1б)

-мақал – мәтел орынды пайдаланады(1б)

-жырды, жұмбақты орынды пайдаланады(1б)

Оқулық

57 -бет

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

Кесте» әдісі

Қойдың пайдасын кестеге сүйеніп жаз.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Қойдың қандай пайдасы бар?

1. қойдың жүнінен жасалатын заттарды жазады

2.қойдың терісінен жасалатын бұйымдарды жазады

3.қойдың сүтінен әзірленетін тағамдарды жазады

4.қорытынды жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-қойдың жүнінен жасалатын заттарды жазады(1б)

- қойдың терісінен жасалатын бұйымдарды жазады(1б)

- қойдың сүтінен әзірленетін тағамдарды жазады(1б)

-қорытынды жасайды(1б)

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

Өлеңді жаттап ал.

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар