САБАҚ:

Мектеп:«Қ.Дәрімбаев атындағы № 41 ЖББ мектебі» КММ

Күні: 03.10.2024 ж.

Мұғалімнің аты-жөні:Муханова Айжан

СЫНЫП:5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

«Қобыланды батыр» жыры. Кейіпкер бейнесі

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

5ТЖ3. Көркем шығармадағы кейіпкер портреті мен іс- әрекеті арқылы образын ашу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: «Қобыланды батыр» жырын түсінеді, кейіпкер портретін тауып, айтады

Оқушылардың басым бөлігі: Кейіпкерлердің портреті мен іс- әрекетіне байланысты мінездеме береді;

Кейбір оқушылар:Жырдағы кейіпкер портреті мен іс- әрекеті арқылы образын өмірмен байланыстыра салыстырады

Тілдік мақсат

Оқушылар: : жыр мазмұнын түсінеді, кейіпкерлерді таба алады, кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтай біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер:әулие, олжа, әділдік,қозыжауырын жебе, ақ алмасқа қол салды, семсермен серместі

Талқылауға арналған тақырыптар:

Елін қорғау жолындағы Қобыландының ерлік істері сенің қолыңнан келе ме?

Алдыңғы оқу

Қобыланды жырының мазмұны, композициясы

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Педагогтің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Ресурстар

Басталуы

10мин

Топқа бөлу (түстер арқылы)

«Мен ғажайыппын» өз атының әріптеріне байланысты сын есімдер жазу

«Ұшақ» әдісі

өткен сабақтар бойынша сұрақтарға жауап қайтарыңыз.

1. Батырлар жыры деп қандай жырды айтамыз?

2. Қобыландының дүниеге келуінде қандай ерекшелік бар?

3. Естеміс ер Қобыландыны қалай тәрбиеледі?

4. Құртқа қыз бен Қобыланды қалай кездесті?

5. Тайбурылды кім баптады?

6. Қобыланды қандай жорықтарға шықты?

7. Екі батыр қандай жағдайда Көбікті ханға тұтқын болды?

8. Қарлыға не себепті тұтқындағы батырларға көмектесті?

Топтарға бөлінеді

Өз аттарына байланысты сын есімдерді жазады.

Сұрақтарға жауап береді.

дескриптор:

1.Сұрақтарға жауап береді

2.Сұрақ бойынша жырдан мысал келтіре отырып, айтады

3.Іс әрекеттерге байланысты пікір білдіреді

Үш түсті қағаз қималары

Бетшелер тарату

Ұшаққа жазылған сұрақтар.

Бағалауға қажетті жетондар

Бағалау: Жетондар арқылы. Әр дұрыс жауап берген бала бір жетоннан алып отырады

Ортасы

7мин

«Серпілген сауал» әдісі

Өз болжамдарыңызды айтыңыз

( берілген портреттен кейіпкердің қандай ерекшелігін байқадың?)

1.«Жад қыламын, Естеке,

Жеті кәміл бабаны».

Барғысы келіп батырдың

Тоқтамайды табаны.

2.Сонда Қобылан батырдың

Тері тамып и ек тен,

Түгі шығып білектен,

Жаны бір тулап жүректен,

Нешебірқұрдасайтса да,

Қараманның бұл сөзі,

Өтіпбіркеттісүйектен.

3.Артық туған Қобыланның

Ісікелдіжөніне,

Келмедідұшпаншеніне,

Қалмақтаналғанкөполжа,

Әділдік пен батырың

Жиыпалыпкөпхалқын,

Бөліпбердіеліне,

Пақыр, кедей, кеміне.

Т.Ж. «SWOT талдауы» әдісі арқылы жырдағы басты кейіпкерлердің типтерінің күшті жақтары, әлсіз жақтары, мүмкіндіктер мен қауіптерді ажыратып айтады.

Бағалау: «Басбармақ» әдісі арқылы

«Әдеби шеңбер» әдісімен жұмыс

1.Жыр мазмұны бойынша бес сұрақ құрастырады

2. Жырдағы ең маңызды оқиғаларды анықтайды, дәлелдейді

3. Кейіпкер өмірін қазіргі өмірмен байланыстыра отырып, суреттейді.

Дескриптор:

1.Жырда кездесетін кейіпкерлердің іс- әрекетін баяндай алады

2.Кейіпкерлердің іс -әрекетіне өзіндік баға береді

3.Кейіпкерлердің іс- әрекетін өмірмен байланыстырады

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Топтық тапсырмалар орындайды.

скриптор:

1.Берілген портретті тани алады

2.Портреттен кейіпкердің ерекшеліктерін анықтайды

3.Портреті бойынша мінездеме береді

Оқулық, бетшелер

Кейіпкер портреттері жазылған бетшелер, оқулық

Оқулық, флипчартттар, стикерлер, маркер

Оқулық, бетшелер

Аяғы

8 мин

«Синквейн» әдісі арқылы тақырып бойынша жинақтау

1.1зат есім Қобыланды

2.2 сын есім

3.3 етістік

4.Мағыналы сөйлем

5.Синонимі

«Шығу парағын» толтыру арқылы оқушылардың түсінігін бағамдау

1.Сіз бүгін нені үйрендіңіз?

2.Сіз тағы не білгіңіз келеді?

Үйге тапсырма: Қобыланды батыр бейнесін басқа батырлар жырындағы батырлармен салыстыру