"Қозғалыс белсенділігі арқылы денсаулықты нығайту" тақырыбына ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:7-бөлім. Ойын кезіндегі басып кіру дағдыларын түсіну және үйрету

Мектеп:№

Күні:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып: 5а.б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қозғалыс белсенділігі арқылы денсаулықты нығайту

Оқу мақсаты

5.3.1.1 ­ денсаулықты сақтаудың маңыздылығын білу және түсіну

Сабақ мақсаты

Оқушыларға арналған тиісті ғылыми/мектеп терминологиясы бар тілдік мақсат мысалы оқушыларға осы тараудың пәнді меңгеру мақсаттарына жетуге көмектесу үшін төменде беріліп отыр.

Бағалау критерийі

•Спорттықтехниканыорындағандадағдылар менреттіліктіанықтайды

Қозғалысдағдыларынорындайдыжәнежетілдіреді,бір-біріменбайланыстырады

Денсаулықтысақтаудыңмаңыздылығынжаттығужұмыстарынорындаудаанықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну.Қолдану

Тілдік мақсаттары

Оқушылар: дене белсенділігі адамның денсаулығы мен физикалық күйін қалай жақсарта алатындығы

талқылайды.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:Командалық ойынды қалай жақсартуға болады?Сендердің командаларың жиірек доп соғу үшін қандай тактиканы/стратегияны пайдаланды? Сендер мақсатқа жету үшін командадағы мінез-құлықты қалай өзгерттіңдер? Сендерге жиі пас беруге тура келді ме? Сендер команданың барлық мүшелерінің қатысуын қамтамасыз ету үшін тұрақты байланыс жүргіздіңдер ме? Доптыұстапқалуүшінсендер қандай стратегияларды пайдаландыңдар?

Сен жеке ойыншы ретінде команданың ойынын жақсарту үшін не істей аласың? Ойында бастаманы кім көтерді және сен өзіңе бастама алдың ба?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, сабақ кезінде бір-біріне деген әділдік, жауапкершілігін арттыру.

Пән аралық байланыстар

Биология, физика пәндерімен байланыстыру.

АКТ пайдалану дағдысы

Ойын ережесін көрсету

Алдыңғы меңгерілген білім

Денені қыздыру және тыныс алу жүйесін қалпына келтіру

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттері

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушыларды қатарға тұрғызу, сәлемдесу, кезекшіден рапорт қабылдау. Сабақтың тақырыбынмен мақсаттарын айту. Қауіпсіздік ережелерімен таныстыру. Саптағы, жүру, жүгіру жаттығуларын орындап, тыныс алуды ретке келтіріп, сыныпты топқа бөліп жалпы дамыту жаттығуларын орындау.

Әр жаттығу үшін таза, бос кеңістік.

Мұғалім үшін ысқырық, секундомер.

Сабақтың ортасы

Тапсырма:

Белгілі бір қашықтықты (400, 800) бір темппен жүгіріп өту; 20-30 м қашықтықты өте жоғары жылдамдықпен жүгіріп өту. 3-4 рет қайталанады; белгілі бір қашықтықты тізені көтеріп жүгіріп өту; аяқтың өкшесімен ғана жүгіру; аяқтың ұшымен жүгіру; жүреден отырып жүгіру; сыңар аяқтап секіріп, жүгіру; қолды жерге тіремей төменгі сөреден жүгіріп шығу; белгілі бір қашықтықты аяқты артқа сілтеп жүгіру; белгілі бір қашықтықты арқамен алдыға қарап жүгіріп өту; 30-40 м қашықтықты екі аяқтап секіріп жүгіру; 30-40 м қашықтықты орнында тұрып секіріп өту; 30-40 м қашықтықты жүреден отырып жүріп өту.

Дескриптор:

− бір темппен жүгіріп өту дағдылары мен реттілігін анықтайды;

− қозғалыс дағдыларын орындайды;

− салауатты өмір сүру салтының маңыздылығын анықтайды.

Әр жаттығу үшін таза, бос кеңістік.

Мұғалім үшін ысқырық, секундомер.

Сабақтың соңы

Тыныс алу жаттығуларын орындап, сабақты қорытындылау, «Басбармақ» әдісімен бағалау. Үйге тапсырма беру.

Саралап оқыту- көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайша жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қадағалау

• Сабақта уақытты ұтымды пайдалана отырып деңгейлік тапсырмалар кешенін құрамын.

• Қабілетті оқушыларға тапсырманы күрделендіріп, әлсіздеу оқушыларға жеңілдетілген тапсырмалармен жүктеймін.

• кері байланыс ұсыну арқылы,

• мақсатты түрде оқуға уәждеу,

• мақтау-мадақтау, байқау, тыңдау, сұрақ қою,

• оқушылардың өзін- өзі бағалау дағдыларын қалыптастырамын.

• Денсаулық пен қауіпсіздік ережелерін үнемі түсіндіру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары іске асырмалы болды ма?

ОМ-ға барлық оқушылар қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, не себепті?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыт кезеңдері сақталды ма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболдыжәненесебепті?

Жалпыбағалау:

Сабақтыңқандайекіаспектісіжақсыөтті (сабақ беру, сондай-ақоқытутуралыойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетушіеді (сабақ беру, сондай-ақоқытутуралыойланыңыз)?

1:

2:

Мен сабақбарысындасыныпнемесежекеоқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралыненіайқындадым, келесісабақтарда неге назараударукерек?