Пән: Қазақ әдебиеті

Бөлім: ІII БӨЛІМ. Менің туған өлкем. ХХ ғасыр әдебиеті

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Садуакасова Д.А

Күні:

04.03.2025ж

Сынып: 7 «J»

Қатысушылар саны: 15

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қ.Қайсенов «Жау тылындағы бала» повесі. Күтпеген шабуыл

Сабақтың мақсаты

7.2.2.1 көркем шығармадағы образдың жасалу тәсілдерін талдау;

7.3.1.1 көркем шығарманың тақырыбы мен идеясы, ұлттық және тарихи құндылығын бағалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Шығармадан үзінді оқи отырып. Сұрақтар құрастырады. Суреттермен жұмыс жасайды. Диалог орнатады.

Құндылықтарға баулу:

Өзінің және басқалардың еңбегінің нәтижелерін бағалау; командада жұмыс істеу, бір-бірін тыңдау және ортақ мақсатқа жетуде бірлесіп әрекет ету.

Сабақтың ортасы

2 мин

2мин

5 мин

2 мин

15 мин

Жаңа тақырып

Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа тақырыпты ашу.

1. Қ. Қайсенов соғыста кім болды?

2. Партизан деген кімдер?

3. Тыл деген сөз қандай мағына береді?

Партизан – жау басып алған территорияда өз Отанының бостандығы мен тәуелсіздігі жолындағы халықтық күрестің бір түрі.

Жаңа сөздермен танысу

Эшелон- әскерде пайдаланатын вагон

Партиялық билет- ұйым мүшесінің құжаты

Вельветка- қалың мақтадан сырып тігілген күрте

Брезент- су өтпейтін қалың мата

Жаңа сабақ

Ұлы Отан соғысының батыры, әйгілі партизан, Қазақстанның Халық қаһарманы, көрнекті жазушы Қасым Қайсеновтің тырнақалды туындысы «Жау тылындағы бала» повесі Бұл шығарма 1961 жылы жазылған. Автор Ұлы Отан соғысы кезінде жау тылындағы партизандардың басқыншыларға қарсы жасаған зор ерліктерін үлкен тебіреніспен суреттеп жазған.

Оқылым

Оқулықтан Күтпеген шабуыл бөлімін оқиды

Топтық тапсырма

Үш топқа топ атауына байланысты түрлі тапсырма беріледі

1.Зертеушілер тобы

Шығармадан алынған үзіндіні талдап,

« Күтпеген шабуыл» бөліміндегі негізі оқиғаларды анықтайды

- Сұрақтарға жауап береді

Жаңа сөздермен танысады

Жаңа сабақты меңгереді

ҚБ: «Мадақтау» әдісі арқылы

Жарайсың!

Өте жақсы! Там

Дескриптор:

Жалпы- 3 балл

-мәтінді оқиды;

-тақырыптарға бөледі;

-оқиғаларды тізбектеп жазады;

аша!

Интербелсенді тақта

Интербелсенді тақта, слайд

Оқулық Жұмыс дәптері

Оқулық

7-сынып

«Атамұра» баспасы

2017жыл

5 мин

5 мин

5

мин

2. Тілшілер тобы

Басты кейіпкермен сұхбат дайындап, оның әрекеттерін сұрақтар арқылы ашады

3. Дублерлар тобы

Қиындыларды орындарына сәйкестендіреді

Жеке тапсырма

Бекіту сұрақтары

Wordwall платформасы Ұяшықтар ашу арқылы сұрақтарға жауап береді

Үй тапсырмасы

«Мен болсам...» Егер мен сол заманда өмір сүрсем не істер едім? тақырыбында эссе жазу

Оқушыларды бағалау

Оқушылардың барлық кезең бойынша жинаған балдары арқылы бағалау.

Кері байланыс

Мәтін мазмұны бойынша кестені толтырады

Серік-

Борис-

Анна Ивановна-

1.Басты кейіпкер кім, оның бастан кешкен қиындықтары қандай?

2.Серіктің әкесі қайда кетті?

3.Анасы мен баласы қайда жолға шығып еді

4.Анна Ивановна кім?

5.Анна Ивановна партбилетті қайда жасырды?

6.Оларға жанашырлық танытқан солдаттың ұлты қандай?

7. Біз Серікті батыр деп айта аламыз ба?

Берілген тақырып бойынша эссе

жазады

Барлық кезең бойынша жинаған балдарын көрсетеді.

Асықтың түстеріне қарай ыдыстарға салу арқылы кері байланыс жасайды.

Дескриптор:

Жалпы-3 балл

-мәтінді оқиды;

-басты кейіпкерді табады;

- сұрақ-жауап құрастырады;

-диалог орнатады;

Дескриптор:

Жалпы-3 балл

-мәтінді оқиды

-кейіпкерлердің сөзін табады

-ұяшықтарға орналастырады

Дескриптор:

Жалпы-2 балл

-Кейіпкердің бейнесін анықтайды

Дескриптор:

Жалпы-2 балл

Сұрақтарға нақты жауап береді