Құқықтық мемлекет

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: №16 ЖОББМ

Күні: 25.08.2020 Мұғалімнің аты-жөні: Турганбаева Жазира Аманжоловна

Сынып: 9 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Құқықтық мемлекет

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

9.1.2.1- Құқықтық мемлекеттің ерекшелігі мен маңызын анықтау;

Оқу мақсаты

Барлығы: Құқықтық мемлекеттің ерекшелігі мен маңызын анықтау

Көпшілігі: : Құқықтық мемлекет ұғымы белгілерін сипаттау

Кейбіреуі: Адам құқығы мен бостандығының ерекшеліктерін салыстыру

Бағалау критерийлері

-Құқықтық мемлекеттің маңызын, ерекшелігін, ұғымын белгілерін ажыратады;

-Адам құқығы мен бостандығы мен ерекшеліктерін салыстырады

Тілдік мақсаттар

Тындалым: ҚР билік тармақтары мен мемлекеттің маңызы аудиоматериал арқылы тыңдап талқылау.

Жазылым: ҚР құқықтық мемлекеттің қағидатының құрылым негіздерінің тірек сызбасын құрастырады.

Оқылым: Кітаптағы мәтіндермен жұмыс.

Айтылым: Құқық негіздерінің ұлттық құқық жүйесінде алатын орнын түсіну, ақпаратты анықтау.

Пəнге тəн лексика мен терминология:

Құқық- право

Морль- мораль

Әлеуметтік норма- социальная норма

құқықтық норма – правовая норма

заң-закон құқықтық мәдениет – правовая культура қоғамдық пікір- общественное мнение

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Құқық дегеніміз не? Мен...деп ойлаймын Құқықтық норманың моральдық нормалардан айырмашылығы/ұқсастығы қандай? Құқықтық мәдениетті қалыптастыру маңызды, себебі...

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік елдің жеті құндылығы: Екінші құндылығы: Қоғамыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілікпен келісім.

Осы тақырыпты оқыта отырып, ынтымақтастық,өзара келісім, бірлік, әділдікке, құқықтық сауаттылыққа, жауапкершілікке, заң силағыштыққа баулу.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, Дүние жүзі тарихы Бұл пәндерден мемлекет ұғымы мен мемлекет типтерін еске түсіреді

Алдынғы білім

Оқушылар бұған дейін тарих курсынан алған білімдеріне және күнделікті өмірдегі іс тәжірибелері мен медиа жаңалықтарының әр түрлі көздерінен берілетін адам құқығы жайлы ақпараттарға сүйенеді

Уақыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ресурстар

2 минут

3 минут

3 минут

Сабақтың басы (8 минут)

Психологиялық ахуал орнату. Оқушылармен амандасу, назарын сабаққа аудару

Топқа бөлу. (Оқушылар үстел үстінен топардың аты жазылған парақшаларды алу арқылы бөлінеді.)

• Заң шығарушы билік

• Атқарушы билік

• Сот билігі

Оқушылар мен бірге сабақ мақсаттарын анықтау үшін сұрақ- жауап беремін:

Құқықтық мемлекеттің мәні неде?

Басты мақсаты қандай?

Жоғарғы құндылыққа не жатады?

Адам құқығы мен бостандығының үстемдік қағидаты дегеніміз не?

Шағын дәріс: мұғалім пәнмен таныстырып, қысқаша шолу жасайды. Пәннің негізгі мақсатымен, ерекшеліктерімен таныстырады.

«Әлеуметтік норма» Ұғымына түсініктеме береді. Тақтада тақырыпқа сай ұғымдар мен терминдерді көрсетеді.

Мораль және құқықтық нормаларға қатысты мысалдар келтіре отырып, оқушылармен талқылау жұмысын жүргізу.

Жұптық жұмыс. «Серпілген сауал» стратегиясы. Сұрақтар бойынша бір-біріне жауап беру

- Құқық деген не?

- Құқық қалай пайда болды?

- Қоғамды қалай реттеуге болады?

- Мемлекетке не үшін құқық қажет?

- Мораль немесе құқық па?

- Қайсысын бірінші орынға қоясын?

2 минут

5 минут

1 минут

8 минут

8 минут

Сабақтың ортасы (25 минут)

Көрсетілім әдісі. «Заңдардың төресік» жайлы деректі видеоролик көрсету 1

Жеке жұмыс. «Екі беттік күнделік» Мақсаты: видеороликтен алған әсерлерін жазады

Кері байланыс орындастыру «Заңдардың төресік» жайлы қандай баға бересіздер

6W кестесін толтырып, құқықтық мемлекеттің ерекшелігі мен маңызы, мемлекет ұғым

нені,неге,қалай,қашан,кім,қайда сұрақтарына жауап береді

Жұптық жұмыс. «Үштік» венн диаграмма әдісі.

«Адам құқығы мен бостандығы»

Мақсаты: . Адам құқығы мен бостандығының ерекшеліктерін салыстыру

Дескриптор

Адам құқығы мен бостандығы мен ерекшелігі туралы мәлімет бередіі

Тәртіптік теріс қылықтар туралы жинақтайды

Ұқсастығы мен айырмашылығын көрсетеді

Кері байланыс орнату. «Бесбармақ» әдісі

Слайд

Оқулық, Құқық негіздері. 9-сынып. Алматы «Мектеп»2019

5 минут

3 минут

Сабақтың соңы(8 минут)

Топтық жұмыс. «Ішіне, сыртына» әдісі. Мақсаты: бүгінгі өткен тақырыпты меңгергенін білу (ішіне: бүгінгі өткен термин сөздерді, сыртына: тақырыпқа қатысты емес терминдерді жазады)

Рефлексия «+,-,?»

Мақсаты: + нені түсініп өзіне алады?, нені түсінбеді?

? түсінбеген сұрақты жазады.

Үй тапсырмасын беру. «Адам құқығы мен бостандығы» эссе жазу.

.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралаудың жіктеу тәсілін ескере отырып аралас гендерлік топқа бөлудіжоспарладым. Себебі, қабілеті жоғары оқушылар мен төмен оқушыларды бірге отырғызып, өзара білім алмасу дағдыларын қалыптастыру.

Тапсырмаларды орындау барысында саралаудың диалог және қолдау көрсету тәсілін пайдаланып, көмекті көбірек қажет ететін оқушыға адам құқығы мен бостандығы мен ерекшеліктері, қағидалары тірек сөздер беремін

Сұрақ қою арқылы бағалау:

ҚР әкімшілік құқық жүйесі қандай қызмет атқарады?

«Адам құқығы мен бостандығы құқықтың әлеуметтік қызметі мен орнын анықтау»

Дескриптор

Құқықтық мемлекет туралы мәліметтер береді

Адам құқығы мен бостандығы мен ерекшелігі туралы мәлімет бередіі

Тәртіптік теріс қылықтар туралы жинақтайды

Ұқсастығы мен айырмашылығын көрсетеді

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?