Бөлім:

Педагогтың аты-жөні:Тоқтасын Әсел

Күні:16.02.2026

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Құқықтық тәртіп және әлеуметтік жауапкершілік» Қауіпсіздік сабағы (10 минут) «МЕКТЕПТЕГІ ҚАУІПСІЗ МІНЕЗ-ҚҰЛЫҚ ЕРЕЖЕЛЕРІ»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.1.1.1 - Мәтін мазмұнын түсіну және талдау;
5.1.2.1 - Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты табу.

Сабақ мақсаты

- Мәтіннің мазмұнын түсінеді;
- Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты табады;
- Мектептегі қауіпсіз мінез-құлық ережелерін түсінеді және қолданады.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды құқықтық тәртіп пен әлеуметтік жауапкершілікке баулу, қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- заң және тәртіп

Ойлау дағдыларының деңгейі

білу, түсіну

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- Сыныпты түгелдеу;
- Оқушылардың назарын аударту;
- Топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Мектептегі қауіпсіз мінез-құлық ережелерін сұрау;
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.
Explainlikeimfive - Күрделі материалды қарапайым тілмен түсіндіретін платформа - https://domore.ai/

Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Мектептегі қауіпсіздік ережелері (5 минут)

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Questgen, Quizrise - Викторина генераторы: таңдамалы жауаптар (МСҚ), «Ақиқат/Жалған», «Бос орындарды толтыр», жиі қойылатын сұрақтар (FAQ) - https://www.questgen.ai/ https://www.quizrise.com/

1-тапсырма
Мәтінді оқу және талдау. (5 минут)
Мәтін:
«Мектепте қауіпсіздік ережелерін сақтау - әр оқушының міндеті. Бұл ережелер мектеп ішінде және сыртында қауіпсіздікті қамтамасыз етеді. Оқушылар мектепке кіргенде, кез келген қауіпті жағдайларды мұғалімдерге хабарлауы тиіс. Сонымен қатар, мектепте қауіпті заттарды қолдануға болмайды. Әр оқушының өз қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарауы маңызды.»

Оқушылар мәтінді оқып, оның мазмұнын талдайды.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Copyleaks, Smodin, Turnitin, Gptzero - Тапсырма жазу кезінде ЖИ қолданылғанын анықтайтын платформалар - https://copyleaks.com/ https://app.smodin.io/ https://search.vaggar.com/ https://gptzero.me/

2-тапсырма
Мәтіннен негізгі ақпаратты табу. (7 минут)
Мәтін:
«Мектепте қауіпсіздік ережелерін сақтау - әр оқушының міндеті. Бұл ережелер мектеп ішінде және сыртында қауіпсіздікті қамтамасыз етеді. Оқушылар мектепке кіргенде, кез келген қауіпті жағдайларды мұғалімдерге хабарлауы тиіс. Сонымен қатар, мектепте қауіпті заттарды қолдануға болмайды. Әр оқушының өз қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарауы маңызды.»

Оқушылар мәтіннен негізгі ақпаратты табады және оны дәптерлеріне жазады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Edint - ЖИ негізіндегі прокторинг платформасы - https://www.edint.io/

3-тапсырма
Қауіпсіздік ережелерін қолдану (8 минут)
Оқушыларға мектептегі қауіпсіздік ережелерін сақтау бойынша сурет салу тапсырмасы беріледі.

Оқушылар сурет салады және оны сынып алдында таныстырады.

ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.
Tome, Gamma, Slidebean - Презентациялар жасауға арналған платформалар - https://tome.app/ https://gamma.app/ https://slidebean.com

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.