Курс Олимпиада Дайын ҚМЖ ЖИ көмекші Материалдар
Көрнекіліктер Іс-шаралар Турнир Орталық туралы Ойындар
Аттестация Байқау Материалдар Журнал Орталық туралы
ЖИ көмекші
Қауымдастық
400 000+ дайын материалды шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар, көрнекіліктер және авторлық материалдар - 690 тг-ден бастап
Тақырып бойынша 31 материал табылды

Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу.

Математика Ашық сабақ 5 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
Математика пәніне сабақ жоспарын құруға пайдалы
Материалдың қысқаша нұсқасы

Тақырыбы:

Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсенбекова Ұ.Б.

Сынып: 5 «а,ә,б»

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.7

құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

құрама санды жай көбейткіштерге жіктеу түсінігін қалыптастыру;

жіктеу алгоритмін практикада қолдану машықтарын нығайту;

жай және құрама сандар ұғымдарын қайталап, бекіту.

Оқушылардың басым бөлігі:

досының сырт келбеті мен мінезіне сипаттама береді;

Тақырыптың жүйесін жетік түсінеді;

Кейбір оқушылар:

Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді.

Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады

Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминология:

- жай сандар, құрама сандар;

- құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы
(5 минут)

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

- Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылармен амандасу, түгендеу;

2) Оқушыларды үш топқа бөліп, топ кеңесшісін белгілеу;

3) Балаларды сабаққа психологиялық дайындау:

- шаттық шеңбері арқылы сабақты бастау. Балалар енді қолымыздан ұстап алақан жылуы арқылы бір біріне жылы лебіздер айтып сабағымызды бастайық.


Shape1


  1. топ



Shape2


2 - топ



Shape3


  1. – топ



Фигуралар арқылы топқа бөлу.

- Үй тапсырмасын тексеру:

Бір бірімен дәптер алмасу арқылы.


Сабақтың ортасы (30 минут)



Іске асыру кезеңі:Деңгейлік тапсырмалар.

«А»-деңгейі, «В»-деңгейі. «С» деңгейі Барлығы:13балл


«А» деңгейінің есептері

1 .


2. 462; 150; 1008; 4550; 332; 420; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3. а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

а) а=23 *3*5

ә) а=32 *5*7

б) а=52 *7*11

А- деңгей «4»балл


«В» деңгейінің есептері:

1. 13986; 16400; 20010; 8840; 10450; 6270 сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2.Есептеңдер:

А) 682–43*39=

Ә) 91*79 -522=

В) (100-98)5+68=

В- деңгей «5»балл





«С» деңгейінің есептері:

1.Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

А) 992: (130-х) = 62

Ә) (715-х) * 83 = 8383

Б) (148 + х) * 3 = 1584.

С- деңгей «4»балл


4.Қорыту кезеңі:

Натурал сандарды жай көбейткіштерге жіктеу тақырыбын

нәтижелеу. Тест тапсырмалары.

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12
















































Сабақтың соңы (5мин)

Сабақты бекіту

Рефлекция.

Үйге тапсырма:


Дифференциация

Бағалау жолдары

Жаңа таұырып қамту кезеңінде оқушыларға жекешеленген көмек көрсету. Топта немесе жұпта көмек көрсету. Оқушылар бірін біріне көмек көрсетеді.

Кері байланыс.

Қалыптастырушы бағалау.

Бір-бірін бағалау.

Дифферециация арқылы қарапаым тапсырмалардан күрделі тапсырмаларға жету.

Сабақ бойынша кері байланыс

Сабақ мақсаты оқушыларға түсінікті болды ма?

Оқушылар түгелдей сабақ мақсатына жетті ме?

Егер жоқ болса неліктен?

Дифференциация сабақта дұрыс өткізілді ме?

Сабақ уақыты дұрыс өткізілді ме?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма?


Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.


















Тақырып: Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу



Құрама сандарды тек қана жай сандар көбейтіндісі түрінде жазуды жай көбейткіштерге жіктеу деп атайды.





Құрама сандарды жіктеудің 1 тәсілі

«Графтар» тәсілі

Shape4 124

Shape5

Shape7 Shape6 4 31


2 2


124=2*2*31

Берілген құрама сан екі көбейткіштің көбейтіндісі түрінде «графтардың» ұшына жазылады.


Егер көбейткіштердің ішінде құрама сан болса, ол тағы да екі санның көбейтіндісі түрінде жазылады.


Әрі қарай сандар көбейтінді түрінде жазылмаса – жіктеу аяқталды.


Нәтижесінде шыққан жай сандарды көбейтінді түрінде жазсақ - берілген сан жай көбейткіштерге жіктелді деп санаймыз.





















Тақырып: Құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу



Құрама сандарды тек қана жай сандар көбейтіндісі түрінде жазуды жай көбейткіштерге жіктеу деп атайды.



Құрама сандарды жіктеудің 2 тәсілі

«Баған» тәсілі

Shape8

135 3 135:3=45

45 3 45:3=15

15 3 15:3=5

5 5 5:5=1

1


135=3*3*3*5

  1. Берілген құрама сан жазылып, жанына вертикаль сызық сызылады.

  2. Берілген құрама санның ең кіші жай бөлгіші табылып вертикаль сызықтың оң жағына жазылады.

  3. Вертикаль сызықтың сол жағына, берілген санның астына, әрбір реттегі бөлудің нәтижелері жазылады.

  4. Нәтижесінде 1 саны шықса - жіктеу аяқталады!

  5. Нәтижесінде шыққан жай сандарды көбейтінді түрінде жазсақ - берілген сан жай көбейткіштерге жіктелді деп санаймыз.







































Сабақ: Аралас сандар

Мектеп: Сарыөзек орта мектеп МДШО


Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Бейсенбекова Ұ.Б.


Сынып: 5 «а,ә,б»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:


Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.1.11

аралас сан анықтамасын білу; 5.1.2.13

бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;


Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.


Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.












Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.



Қазақша

Русский

English


бөлшек

дробь

Fraction


эквивалент

эквивалент

Equivalent


бөлігі

часть

Part


алымы

числитель

Numerator


бөлімі

знаменатель

Denominator


Дұрыс бөлшек

Правильная дробь

Proper (simple) fraction


Бұрыс бөлшек

Неправильная дробь

ImProper fraction


Аралас сан

Смешанное число

Mixed number


Бүтін бөлігі

Целая часть

Quotient


қалдық

остаток

Remainder


Бүтін сан

Целое число

Whole number


Сан ось

Числовая ось

Number line


Бөлшекті түрлендіру

Преобразование дробь

Enlarging a fraction


ықшамдау

упростить

Simplify


ықшамдау

упростить

Reduce


Мәтіндік есептер

Текстовое задачи

Written problems


Рационал сан

Рациональное число

Rational number


Құндылықтарды дамыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту


Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу


Бастапқы бөлім



Сабақ барысы


Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары


Басы

5 минут

Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»




Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

10 минут





















Топпен жұмыс

10 минут


Жеке жұмыс

10 минут

Оқулықпен жұмыс, деңгейлік тапсырмаларды қолдану А деңгейінің есептері

В деңгейінің есептері

С деңгейінің есептері


Соңы

5 минут

Сабақты бекіту Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы бойынша оқушылар оқу мақсаттарының жетістік критерийлеріне сәйкес өздерінің бүгінгі сабақта нені ұғынып, нені игергендерін, нені әлі де болса жетілдіру қажет екендері жайлы ойларын стикерлерге жазады.

Үйге тапсырма: (1. Алдамұратова Т.А., Байшоланов Е.С. Математика: Жалпы білім беретін мект. 5-сыныбына арн. / Т. Алдамұратова, Е. Байшоланов. 4-басылымы. - Алматы: Атамұра, 2015)№ 419, № 420



Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін қалай

тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз

сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?





































Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12



Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12



Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12



Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12

Тест

1. 12 санын жай көбейткіштерге жікте: А) 22*3; Ә) 4*3; Б) 2*6;

2. 2*3*5*7*11=? А) 2230; Ә) 2310; Б)2130;

3. 52 *10=? А) 20; Ә) 100; Б) 250;

4. 1000000 А) 106 Ә) 1002 Б) 510

5. 2*2*2*3*3=? А) 81 Ә) 72 Б) 12



А-деңгей; 1 - топ

1.

2. 150; 1008; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3. а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

а) а=23 *3*5



В – деңгей 1- топ

1. 13986; 16400; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

А) 682–43*39=





С – деңгей 1- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

А) 992: (130-х) = 62





















А-деңгей; 2 - топ

1.

2. 462; 4550; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3.а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

ә) а=32 *5*7



В – деңгей 2- топ

1.20010; 8840;. сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

Ә) 91*79 -522=







С – деңгей 2- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

Ә) (715-х) * 83 = 8383













А-деңгей; 3 – топ

2. 332; 420; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3.а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

б) а=52 *7*11





В – деңгей 3- топ

1. 10450; 6270 сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

В) (100-98)5+68=





С – деңгей 3- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

Б) (148 + х) * 3 = 1584.





















А-деңгей; 1 - топ

1.

2. 150; 1008; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3. а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

а) а=23 *3*5



В – деңгей 1- топ

1. 13986; 16400; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

А) 682–43*39=





С – деңгей 1- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

А) 992: (130-х) = 62





















А-деңгей; 1 - топ

1.

2. 150; 1008; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3. а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

а) а=23 *3*5



В – деңгей 1- топ

1. 13986; 16400; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

А) 682–43*39=





С – деңгей 1- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

А) 992: (130-х) = 62























А-деңгей; 2 - топ

1.

2. 462; 4550; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3.а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

ә) а=32 *5*7



В – деңгей 2- топ

1.20010; 8840;. сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

Ә) 91*79 -522=







С – деңгей 2- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

Ә) (715-х) * 83 = 8383

















А-деңгей; 2 - топ

1.

2. 462; 4550; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3.а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

ә) а=32 *5*7



В – деңгей 2- топ

1.20010; 8840;. сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

Ә) 91*79 -522=







С – деңгей 2- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

Ә) (715-х) * 83 = 8383



















А-деңгей; 3 – топ

2. 332; 420; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3.а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

б) а=52 *7*11





В – деңгей 3- топ

1. 10450; 6270 сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

В) (100-98)5+68=





С – деңгей 3- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

Б) (148 + х) * 3 = 1584.





















А-деңгей; 3 – топ

2. 332; 420; сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер.

3.а санын оның жай көбейткіштерге жіктелуі бойынша табыңдар:

б) а=52 *7*11





В – деңгей 3- топ

1. 10450; 6270 сандарын жай көбейткіштерге жіктеңдер

2. Есептеңдер:

В) (100-98)5+68=





С – деңгей 3- топ

1. .Теңдеудің түбірін тауып,оны жай көбейткішке жікте.

Б) (148 + х) * 3 = 1584.







Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
0 ұстаз жүктеп алған
05.04.2019
929
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Ұстаздарға арналған олимпиадалар
Оқушыларға арналған олимпиадалар
Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі