Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін сөйлем ішінде ажырата алу

САБАҚ: Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері. 2-сағат

Мектеп: «М. Дәуленов атындағы мектеп-интернаты»КММ

Десант сабақ. М.Әуезов атындағы орта мектебі

Күні:14.03.2018ж

Мұғалім: Нургалиева Жанна Тайшыманкызы

СЫНЫП: 8-«А»

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны:2 себепті

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін сөйлем ішінде ажырата алу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін сөйлем ішінде ажырата алады

Оқушылардың басым бөлігі:

Тілдік талдау кезінде тыныс белгі түрлеріне талдайды, ажыратады

Кейбір оқушылар:

Ойтолғау жазады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Сөйлем талдайды, тыныс белгілерді қояды

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Нүктелі үтір, сызықша, пунктуация

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Құрмалас сөйлемнің түрлерінің тыныс белгісі

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Тыныс белгісінің қойылу себебін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: сауатты, көркем , жүйелі жазу

Алдыңғы тақырып

Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

3минут

5-7минут

Сәлемдесу, жағымды психологиялық ахуал туғызу

Ұл-қыз сәлем береміз,

Өнегелі өренбіз.

Білер қазақ баласы,

Сәлем-сөздің анасы.

Мұралардың ең қымбаты-сөз.Өмірде асыл адам да, нәрсе де тозады, жоғалады. Асыл сөз мәңгі жасайды.Асыл сөзге бай қазақ тілі сабағымызды бастайық!

Бүгінгі сабағымыз мұражайға саяхат түрінде өтеді.Мұражайға кіру үшін билет алайық, сол бойынша топқа бөлініп отырайық.Топ ережесін сақтап, топ қызметін бөліп алыңдар

Болжау әдісі: Топқа бөлінген атаулар арқылы қандай ой түйіндеуге болады?

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты не?

Күн аты, сынып жұмысы жазылады.

Мұражайдың 1-бөлмесіне кіру үшін үйге берілген тапсырманы пысықтап алайық.

10 сұрақтан құралған тест

Сәлем салу

Билет( нүктелі үтір,үтір, сызықша,қос нүкте)

Топ ережесі, бағалау парағы

Тыныс белгілер

Құрмалас сөйлемдерге дұрыс тыныс белгілерді қойып, түрлерін ажырату

Тест тапсырмалары (жеке беру)

Бір-бірін дәптер алмасу арқылы тексеру, бағалау , топ жетекшісі ең үздікті атау

Ортасы

5-минут

2минут

7-минут

10минут

Мұражайдың 1-бөлмесі- Зайсанның тарихынан сыр шертеді. Конверттегі тапсырманы орындаймыз. Сөйлемдерді жазып, тыныс белгілерді қоямыз. 4 топтан 4 оқушы шығып талдайды.

1.Зайсанда А.С.Хахлов, Н.Г.Титов, К.Н.Собачкин сияқты кәсіпкерлер шахта ашып, Кендірлік көмірін өндіруді жолға қойды.

2. В.С. Хохлов бау-бақша ісін дамытуға ерекше үлес қосты,Зайсан жеріне алма,өрік,жүзім әкеліп,өсіріп, жерсіндіреді.

3.Кеңестің шешімі сол:Жеменей әскери бақылау орны Зайсан станциясы деп аталсын.

4.Андрей Степанович табиғаттың білгірі болғаны сонша- оның үйі зоологиялық мұражайдан аумай қалған.

Сергіту сәті: Зайсан туралы ән

Шығармашылық жұмыс

Туған өлкем-Зайсаным ойтолғау жазу құрмаластың тыныс белгілерін пайдалану)

Мұражайымыздың соңғы бөлмесі- Зайсанның керемет табиғатына арналған

Топтық жұмыс:

1-топ- Зайсанның дәрілік өсімдіктері

Зайсан табиғатында көптеген дәрілік шөптің түрлері кездеседі, жергілікті тұрғындар шипалы өсімдіктерді пайдаға асырады.

2-топ- Зайсанның құстары

Зайсан көлі төңірегінде ақбас тырна ұя салады; далалы,шөлейтті аймақты мекендейді; оны республикамызда аулауға тыйым салынады.

3-топ –Зайсанның аңдары

Зайсан табиғатының байлығы сонша – «Қызыл кітапқа енген қызыл қасқыр да осы өлкеде табылады.

4-топ- Зайсанның климаты

Зайсан ауданының климаты ерекше: аумағы Еуразия материгінің орталық бөлігінде орналасқан,теңіз,мұхит суларынан алыста болуы анықталған.

Конвертте тыныс белгісі қойылмаған сөйлемдер

Тақта ,бор

Дескриптормен жұмыс жасау

Ән тыңдайды.

Құс дауысы

Дескриптормен жұмыс( өздері құрады)

Постер, желім, әр түрлі пламастер

(критерий жасап бағалау)

Аяқталуы

3минут

1минут

2минут

Мұражайға саяхатымыз аяқталды. « Кезбе тілші» әдісі арқылы сабағымызды қорытындылайық. Сабақ басында қойған мақсат қаншалықты орындалды?

-Салалас құрмаластың тыныс белгілері

-Сабақтас құрмаластың тыныс белгілері

-Аралас құрмаластың тыныс белгілері

Үйге тапсырма: Зайсан ақын-жазушылар шығармаларынан 5 сөйлем жазу, тыныс белгісіне қарай талдау

Рефлексия «БІЛІМ ҚОРЖЫНЫ» Қоржынға бүгінгі сабақтан алған білімі мен әсерімен бөліседі.

Микрафон

Топ жетекшісінің бағалауы

Қоржын, стикер

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ – мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Сабақтағы белсенділігіне байланысты қосымша тапсырмалар даярлау арқылы

Тест материалдарын беру

Тарих, география, әдебиет, музыка

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсатын оқушылар өздері қойды.

Сабақ өз дәрежесінде өтті. Оқушылар тосырқап қалды. Оның да өздік себебі бар; оқушылар мені бірінші рет көрді, тапсырмалар шынайы дайындалған, алдын ала берілмеген. Сабақ ортасында оқушылар өз білімдерін дәлелдеуге тырысты, белсенділік арта түсті.Өз жоспарыма сабақ үстінен өзгеріс енгіздім себебі;уақыт аяқталуға таяп қалған еді ,бір тапсырманы алып тастауға тура келді, оқушы белсенділігіне байланысты; үй тапсырмасын ерте беру , қорытындылау жүргіздім.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Ұйымдастыру, топқа бөлу, мақсатты өздері шығарды.

2: сабақты мұражайға саяхат түрі

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: болжау, кезбе тілші әдісі

2: тақтада сөйлем талдау

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілеріне жаттығу жұмыс , талдауды нақтылау