Құстар классы

№

Мұғалім іс- әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

Ресурс

І . Кіріспе бөлім

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Бүгін балалар көңіл күйіміз қандай?

Топқа бөлу

Түрлі – түсті конфеттер тарату

Үй тапсырмасын пысықтау :

«Миға шабуыл»

1-тапсырма: Сұраққа жауап бере отырып, қосмекенділерге тән белгілерді сызбаға түсір.

1. Қосмекенділер туралы ғылым қалай аталады?

2. Олардың тіршілк ететің ортасы не?

3. Денелері немен қапталған

4. Аузындағы тілінің қандай ерекшелігі бар?

5. Тыныс алу мүшелеріне нелер жатады?

6. Қанайналым жүйесінің ерекшелігі неде?

7. Бас миының құрылысы қандай?

2-тапсырма: Сөйлемдерді толықтыр

1. Жорғалаушылардың терісі...........................

2. Көздерін ........................жауып тұрады.

3. Аяқтарының саусақтары.........................

4. Тыныс алу мүшесі...................................

5. Жүректері .................................................

6. Жорғалаушылардың қаңқасының ерекшелігі........

7. Миының айырмашылығы.......................................

3-тапсырма: Жорғалаушылардың отрядтарын ата және берілген жануарларды отрядтарға бөл.

жорғалаушылар

1. Сарлан , 2. Гаттерия , 3. Крокодил , 4. Азғы , 5. Агама, 7. Эфа, 8. Тасбақа.

4-тапсырма: Крокодилдердің басқа жорғалаушылардан айырмашылықтарын тап.

1. Денесінің сыртқы қаығы-.............................................

2. Артқы аяқтарында.......................................................

3. Құйрығы.............................................

4. Жүрегі.........................................................

5. Тілі..............................................................

Оқушылар өздері смайлктер арқылы көңіл- күйлерін білдіреді

Өздеріне берілген конфеттер арқылы өз топтарына жайғасады

Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді.

Смайлктер

Конфет

АКТ, суреттер

АКТ, суреттер

АКТ, суреттер

АКТ, суреттер

ІІ. Негізгі бөлім:

Жаңа сабақ

Құстар туралы видео материял көрсету (Құстар әлеміне саяхат).

Видео материял көрсетіп болған соң АКТ қолдана отырып слайдтар көрсету.

1 - слайд. Құстардың сыртқы құрылысы
2 - слайд. Құстардың түрлері
3 - слайд. Құстардың қаңқасы
4 - слайд. Ас қорытуы.
5 - слайд. Қосарлы тыныс алуы.
6 - слайд. Қан айналым жүйесі.
7 - слайд. Жүйке жүйесі.
8 - слайд. Зәр шығаруы.
9 - слайд. Жұмыртқаның құрылысы.

Мағынаны ажырату кезеңінде «Ой иірі» (Воронка идей) тәсілімен жүреді. (Білетіндерін оқулықпен салыстыра)

1. Бастық (топ басшысына оқушы)

2. Таймкипер

3. Хатшы

4. Өкіл

5. Суретші

6. Бағалаушы (бағалау критериясы беріледі)

Топтық жұмыс

Құстар туралы не білеміз?

Оқушылар жаңа сабақ бойынша көрсетілген видео материялға қарап өз ойларын білдіреді

а) Оқушылар топ ішінде рөлдерін бөліп алады.

ә) Әр оқушы өз рөлдерін орындай отырып, тақырып бойынша жұмыс жасайды.

Құстар туралы білетіндерін ортаға салып

топта ақылдасып , тапсырманы орындайды

АКТ, видео

АКТ

Қорытынды бөлім

«Карусель» әдісі

1. құстар кл. тыныс алу жүйесі

2. құстар кл. көбейюі

3. құстар кл. қаңқасы

4. құстар кл. жүйке жүйесі

5. құстар кл. ас қорытц жүйесі

«Қандай құс?» ойыны
1. Баласын аппағым дейтін қандай құс? (қарға)
2. Қандай құстың тамағы шоқуменен табылған?(сауысқан)
3. Қандай құстың түсіне тары кіреді?(тауық)
4. Қандай құс ұша алмайды?(пингвин)
5. Махамбеттің өлеңіндегі қандай құс?(қызғыш)
6. Қандай құс қорегін түнде аулайды?(үкі, жапалақ)
7. Кез - келген ұяға жұмыртқа салатын қандай құс?(көкек)
8. Қандай құс орман дәрігері?(тоқылдақ)
9. Қандай құстың қазаны бар?(бірқазан)

Үйге тапсырма :

Құстар класы

Бағалау

Суииативті бағадау

Рефлексия

а) топтарға төбесінде сұрағы бар А3 форматы таратылады.

ә) топтардың жазу қаламдарының түсі әртүрлі болады

б) оқушылар берілген уақыт ішінде жауап жазу керек.

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін тексереді .

Бағалау парақшалары арқылы бағалау.

Сабақтан алған әсерлерін жазу.

Күнделік

Журнал

Бағалау парақшалары