Қыс мерзімді сабақ жоспары Мен кеме құрастырамын 2-сынып

Сабақ тақырыбы:

Мен кеме құрастырамын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(Оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.2.1 таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.1.1 мұғалімнің көмегімен заттың атын /сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану

2.5.1.2. сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді
Көбі: заттың атын /сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану
Кейбірі: сөйлеу барысында көптік, тәуелдік,жіктік, септік жалғауларын қолданады

Күтілетін нәтиже

Тақырып көлемінде қазақша қарапайым хабарлама жасай алады, шағын мәтіндерді тыңдау барысында түсінгенін сурет, сызба арқылы көрсете алады.

Жаңа сөздер:

Не істейсің? Кеме құрастыру

Сабақта қолданылатын материалдар

түрлі-түсті суреттер, кестелер, желімқағаздар (стикерлер) суреттер

Оқыту әдістері

Түсіндіру,сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, топтық жұмыс, сергіту жаттығулары

Дереккөздері

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар, сөздік

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Шаттық шеңбері» тренингін өткізеді.

Оқушылар «Шаттық шеңбері» тренингінің негізінде сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.

Өткен сабақты тексеру

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Үй тапсырмасын айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

I.Қызығушылықты ояту

Мұғалім «Ойлан, тап!» стратегиясы бойынша алдын-ала тірек сөздерді (кеме,қайық,теңіз) тақтаға жазып қояды.Оқушылар тірек сөздермен байланысты өз ойларын айтады, ассоциация құрады

Тірек сөздермен байланысты өз ойларын айтады.

II.Мағынаны тану

1.Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстарады, аудармасын айтады.Олар оқиды, оқушыларға қайталады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды, оқиды

Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталайды.

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды

2. Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы мәтінді оқытады, қайталатады.

Тыңдалым. Мәтінді оқиды, сұраққа жауап береді.

3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс А) Оқылым. Оқулықтағы 1- тапсырманы орындатады

Айтылым. Көп нүктенің орнына сөздерді қойып оқиды.

Ә) Жазылым. Оқулықтағы 2- тапсырманы орындатады

Жазылым. Бағандағы сөздерді сәйкесендіріп жазады.

4. Мәнерлеп оқу. «Жаттайық!» айдарымен берілген өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушыларға өлеңді жаттатады,

мәнерлеп оқуға машықтандырады.

5. Сергіту сәті.Оқушыларға күнделікті сергіту жаттығуын жасатады

Тыңдалым.Айтылым.Тыңдайды, мәнерлеп оқуға машықтанады, жаттайды.

Сергіту жаттығуын жасайды.

III.Ойтолғаныс

Оқулықтағы 3-тапсырманы орындатады

Тапсырма шартын орындайды

IV. Бекіту

Жаңа тақырыпты бекіту үшін "Кім не істейді?" ойынын (4-тапсырма) ұйымдастырады. Оқушыларға суретті көрсетіп, оның атын қате айтады
Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.

Ойын шартын орындайды

Сөйлемдерді оқиды, талдайды

V.Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.

VII. Үйге тапсырма

Жазу дәптерінен тапсырма беріледі

VIII.Рефлексия

Мұғалім түрлі желімқағаздар таратып береді

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желімқағаздарға (стикерлерге) жазып, тақтаға іледі.