№21жалпы білім беретін орта мектебінің коммуналды
мемлекеттік мекемесінің
физика пәнінің мұғалімі
Жанайдарова Дарья Уанасқызының
Қысқа мерзімді жоспары
Пәні: физика
Кабинеті: информатика
Сыныбы: 7"А"сыныбы
Мерзімі:
Уақыты:
Сабақтың
тақырыбы: Механикалық
энергия.Энергияның сақталу заңы
Мақсаты: Механикалық энергия,
механикалық энергияның сақталу заңы туралы түсінік беру, өз бетімен
ғылыми ой қорытындыларын жасауға
жетелеу.
Міндеттері:
Механикалық энергия,
механикалық энергияның сақталу заңы туралы түсінік беру, өз бетімен
ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу
Оқушылардың өз бетімен ғылыми
ой қорытындыларын жасауға жетелеу. Өмірден мысалдар келтіре отырып
оқушы ойын дамыту.
- ынта-ықыласты арттыра отырып, топта экстравент
әрекетін қалыптастыру
-
өз ойын басқаларға жеткізе
білуге дағдылану
Қолданылған
модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, АКТ қолддануы, оқыту үшін
бағалау және оқуды бағалау, оқытуды басқару және
көшбасшылық
Стратегиялар: Шаттық шенбер , Топка
бөлу ; Мен туралы не білесің; «Кім
жылдам»-физворд шешу; «Джигсо»стратегиясы; «Мықты болсаң тауып
көр»; Сергіту сәті; формативтік бағалау; рефлексия «екі жұлдыз, бір
тілек».
|
Сабақтың кезеңі
|
Уақыты
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеттері
|
Бағалау
|
ресурстар
|
|
1.Кіріспе
|
1-мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу
|
Мұғалім амандасады
|
Амандасу
|
Ауызша мадақтау
|
|
|
|
2-мин
|
Шаттық шеңбері
Мақсаты:
оқушылардың бірлестігін
ұйымдастыру
|
Оқушылар әр түрлі физикалық суреттер дің сәйкесін
тауып, шаттық шеңберін құрайды
|
Оқушылар біртіндеп қолдарын ұстап, қолын
ұстаған оқушыға сәтілік тілейді.
|
Ауызша мадақтау
|
Интерактивті тақта
Слайд
|
|
|
2-мин
|
Топқа бөлу
Мақсаты: топта өзін-өзі
реттеу, жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру
|
Мұғалім оқушыларға физикалық шамалар
бейнеленген жетондарды таратады. Мақсаты: топта өзін-өзі реттеу,
жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру
|
Берілген шамаларды алып, сәйкесін тауып,
арналған орынға отырады.
|
Ауызша мадақтау
|
Интерактивті тақта
Слайд
|
|
Қызығушылығын ояту
«Батыл болсаң, байқап
көр»
|
2-мин
|
Мен
туралы не білесің?
Мақсаты: оқушылардың назарын пәнге
аудару
|
Формулалар не дейді?...
Заңдылығын үйретсін.
Ортаға келсін топ басшылар,
Алғырлығын көрсетсін.
Әр
топ тобының атын таныстырып, жұмыс қуат, энергия туралы алған
білімдерін қағазға түсіріп, әр топтың топ басшысы шығып тақтаға
қорғайды.
|
тақтаға шығып оқушылар
топтың атын қорғайды.
|
Ауызша мадақтау
|
Интерактивті тақта
Слайд №1. Таратпа материалдар
|
|
«Шапшаң болсаң, озып көр»
|
2-мин
|
Миға
шабуыл:
«физворд шешу»
|
Тақтада физикаға
байланысты
|
|
Багалау парағы мен смайлик
беріледі.
|
Интерактивті тақта
Слайд №1. Таратпа материалдар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-мин
|
“Кім жылдам
Мақсаты: оқушылардың назарын пәнге
аудару
|
Мұғалім Архимез күші туралы сұрақтар
қояды.Сұраққа шапшаң жауап беру қажет.
Мақсаты: Оқушардың білімін
тексеру
|
Оқушылар үйге берілген тапсырманы
сұрақ-жауап бойынша жауап береді
|
Багалау парағы мен смайлик
беріледі.
|
Интерактивті тақта
Слайд №1. Таратпа материалдар
|
|
ІІ.Тұсаукесер
10мин
|
5-мин
|
«Шапшаң болсаң озып
көр»
Мақсаты: оқушылардың көніл-күйін
көтеру
|
Тақырыпқа байланысты суреттер беріледі. Сол
суреттерде не туралы бейнелен.Оқушылар топта
талдайды.
Оқушылар сабақтың тақырыбын өздері
ашады.
|
Тапсырманы топта талдайды. Қай топ бірінші дайын
болады сол тақтаға шығып жауап береді
|
Багалау парағы мен смайлик
беріледі.
|
Интерактивті тақта
Слайд №1. Таратпа материалдар
|
|
|
15-мин
|
«Зерек болсаң шешіп көр»
Мақсаты есеп шығару дағдысын
қалыптастыру
|
1.Массасы 100кг бөрене судың бетінде қалқып
жүр.Бөренеге әрекет ететін судың көтеруші күші
қандай?
2.400Н архимед күші әрекет ететін дене суға толық
батырылған. Осы дененің көлемі қандай?
3.
Салмағы 6Н, ал көлемі
400см3
дене суға бата
ма?
|
Әр
топ берілген есептерді топ ішінде шығарып, тақтаға
жазады
|
Өзін – өзі бағалау парағына белгі
соғады
|
Интерактивті тақта
Слайд №3 Таратпа материалдар
|
|
|
3-мин
|
«Миға шабуыл»
Мақсаты: оқушылардың шапшаңдығын
тексеру
|
Мәтін бойынша сұрақтар
беріледі.
|
Оқушылар сураққа жауап береді
|
Өзін – өзі бағалау парағына белгі
соғады
|
Интерактивті тақта
Слайд №3 Таратпа материалдар
|
|
|
2-мин
|
«Сергіту сәті»
Физикалық жұмбақтар
|
1.Өзі затты құрайды,
Теңесуге таразыны сұрайды
2.Қозғалысқа келтіріп Жылдамдығын береді
Өлшемдерін қарасақ Ньютонға ол келеді.
3.Сұйық, қатты, бу болып
құбылатын
Ішіп ,кешіп, жүзетін қандай
затың?
|
Әр топқа жұмбақтар жасырылады. Оқушылар
жұмбақтың жауабын шешеді
|
Багалау парағы мен смайлик
беріледі
|
Интерактивті тақта
Слайд №4
|
|
Қорытынды бөлім
|
5-мин
|
«Ой толғаныс»
Физикалық
диктант. Мақсаты: оқушының зейінін
тексеру
|
Мәтін бойынша шағын тест тапсырмалары
беріледі
|
Оқушылар тест тапсырмасын
орындайды
|
Смайликпен бағалау
|
стикелер
Бағалау парағының толтырылған
нысаны
|
|
|
2-мин
|
Рефлексия
" Екі жұлдыз, бір
тілек" Мақсаты:
сабақ туралы өз ойын
қорытындылау
|
Екі жұлдыз"- не ұнады
"бір тілек"- нені тілейді жазу
|
Топтардың өзара бағалауы, өздерін - өздері
бағалаған парақтар жиналып, жиынтық баға қойылады
|
Бағалау
парағы
|
|
|
|
2-мин
|
Үйге тапсырма
|
Үйге тапсырма:
§45 §46
24-жаттығу
|
|
|
|
07 Қаңтар 2019
420
0 рет жүктелген
