Қысқа мерзімді жоспар Ай және күн

Пәні: қазақ тілі Мектеп: №1 ЖОББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Аспан әлемінің құпиялары Мұғалім:СмагуловаС.Ж.

Күні: 08.04.2019ж. Қатысқандар саны:26

Сынып: 5 «Б» Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Ай және күн

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.О.1. Ақпаратты түсіну.

5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.

5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастырады, ай мен күн жөнінде мәлімет алады, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.

Көптеген оқушылар: мәтінге тақырып қояды, мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзетеді, мәтіндегі қосымша ақпараттарды анықтайды.

Кейбір оқушылар: мәтіндегі орфографиялық қателерді түзетеді және редакциялайды.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

- Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды

анықтайды.

- Тірек сөздерді қолданып, сурет бойынша

әңгіме құрастырады;

- Орфографиялық нормаға сәйкес мәтінді түзетіп,

редакциялайды.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

жоғары деңгей дағдылары

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: жұлдыз, жер, жер серігі, ғарыш, ай, күн, аспан.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен сөз тіркестері:

• Орфографиялық норма дегеніміз не?

• Айдың тұтылуын қалай қадағалауға болады?

• Күн неге батады және шығады?

Құндылықтарды дарыту

Аспан құпиялары туралы білімдерін кеңейту; Табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімдерін ояту; Табиғатты қадірлей білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын тілі, орыс тілі, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Слайд, бейнематериалдар

Алдыңғы білім

Жер кіндігі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбері.

- Амансыңдар ма, балалар?! Қандай керемет таң?! Бір-бірімізді көңілді әрі үлкен қуанышпен қарсы алу үшін мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын. Өйткені біздің шеңберімізге әрқашан да нағыз шынайы достар жиналады. Қол ұстасып, айтайық:

 Ән салуға барамыз, 

(балалар шеңбер бойымен жүреді)

 Досымызды табамыз.

 (жүріп келіп, тоқтайды)

 Сәлемет пе?! Міне, мен!  

(қолдарын екі жаққа сермейді)

 Доспын енді сенімен.  

(бір-бірімен қол алысады)

Топқа бөлу. Суреттер арқылы оқушыларды үш топқа бөлу 1-топ "Ай"

2-топ "Күн"

3-топ "Жер"

Ай-луна-sun

Күн-солнце-moon

Жер-земля- earth

Ай, күн, жердің суреті

Сабақтың ортасы

Топпен жұмыс. 1-тапсырма

“Екі жақты күнделік" стратегиясы.

Жұппен жұмыс. 2-тапсырма "Сәйкестікті айқында" стратегиясы

Жеке жұмыс. 3-тапсырма

“Суретті әңгімеле” әдісі.

Мақсаты: берілген тірек сөздер мен суреттер арқылы әңгіме құрастыру, постер қорғау

Топпен жұмыс. 4-тапсырма

Мәтінді оқып шығып, “Ішкі-сыртқы шеңбер” әдісі бойынша орындау

Оқулық, оөыту әдістемесі

Суретті салуға қажетті құралдар

Стикер, плакат

Тақырыптық суреттер, "Ай, күн" тақырыбына суреттер топтамасы

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

Ай және күн туралы ертегі құрастыру

Рефлексия

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарлаған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1: . "Сәйкестікті айқында" стратегиясы

2: “Екі жақты күнделік" стратегиясы.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:Сабақтағы оқушылар белсенділігі

2:Тапсырмалардың оқушыны қызықтыруы

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Жеке жұмыс жасау

Сабақты бақылау күні:08.04.19.

Сынып:5

Пән:қазақ тілі Тақырыбы:Ай мен күн

Педагог:Смагулова Сандугаш Женисовна

Бақылаушы:Мубаракова Гулдерайым Темиркуловна

№

Бақылау элементтері