Қысқа мерзімді жоспар "Керқұла атты Кендебай" ертегісі

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: «Таза, мінсіз асыл сөз»

Тақырып: «Кендебай атты Керқұла» ертегісі. Кендебайдың ерліктері

Күні: Сынып : 5 «Б»

Қатысқандар : Қатыспағандар:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.Т/Ж3- көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: шығарма кейіпкерлерінің іс-әрекетін атайды, образды ашады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: шығарманың портретін, образын талдайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: шығарма кейіпкерлері образын рөлмен сомдап, өз ойын тұжырымдайды.

Бағалау критерийі

- Ертегідегі негізгі кейіпкерлердің портретін жинақтайды;

- Кейіпкерлердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды;

- Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкер образына қатысты өз көзқарасын білдіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: сөздердің мағынасын түсінеді, оны дұрыс айтады, сұраққа жауап береді;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: пері, зындан, пұл, шоқпар, қоржын, жорықшы;

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: ертедегі түрлері, образ, портрет, кейіпкер бейнесі

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау, қайырымды болу

Пәнаралық байланыс

АКТ , тарих, сурет

Алдыңғы білім

2О сұрақ «иә – жоқ» әдісі бойынша алдыңғы білімді еске түсіреміз.

1.Ертегіде шындық бар ма?

2. Ертегіде түрлі қиял-ғажайып оқиғалар баянда+ла ма?

3.Ертегі кейіпкерлері жақсылықты жақтай ма?

4. «Керқұла атты Кендебай» ертегісі батырлық ертегіге жата ма?

5. Кедебай Қарасудың бойында дүниеге келді ма?

6. Кендебайдың әкесінің аты Құламерген бе?

7. Кендебай күн сайын өсті ме?

8. Кендебай он күнде күлді ме?

9. Кендебай сексен күнде жүрді ме?

1О. Кендебай Керқұла атты көкжал бөріден құтқарды ма?

Кері байланыс

Өте жақсы!жарайсыңдар!

ҚБ. (мұғалім бағалайды)

Оқушылар дұрыс жауап берген сайын қызыл бес бұрышпен бағаланады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

Топқа бөлу қызыл, жасыл, көк түстер арқылы оқушылар топқа бөлінеді.

1-топ. Кендебай тобы

2-топ. Керқұла ат тобы

3-топ. Қойшы бала тобы

Балалар ат және қамшыны көрсетемін.

Бұл не?

Тұлпарды ата-бабамыз не себепті баптаған?

Батыр не істейді?

Ел қорғаған қандай батырларды білесіңдер?

«Ер қанаты - ат» дегенді қалай түсінеміз?

Біз алдыңғы сабақта «Керқұла атты Кендебай» ертегісінің мазмұнымен таныстық.

Ендеше бүгінгі сабағымыздың мақсаты көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашамыз.

Интербелсенді тақта

Флипчарт , стикерлер, маркелер

«Басбармақ» әдісі

Аудио сілтеме

Сабақтың ортасы

Әр топ мәтіннен өздеріңізге тиісілі кейіпкердің сипаттауларын іздеп тауып, портретін жинақтаңыз. Кейіпкердің ертегідегі ең маңызды әрекеттерін анықтаңыз. Жинақталған ақпарат негізінде кейіпкер образына қатысты қорытынды жасаңыз.

Т./Ж 1- тапсырма

Дескриптор

-Әр топ оқушылары ертегіден өздеріне тиісті кейіпкердің портретіне қатысты сөз тіркесі мен сөйлемдерді анықтайды.

-Кейіпкердің ең маңызды үш әрекетін анықтайды. ---Портрет пен маңызды әрекеттер негізінде кейіпкер образына қатысты өз пікірлерін 1 сөйлеммен жеткізеді.

ҚБ. «Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланады .

Деңгейлік тапсырма

1-топ. Батыр болғым келеді. (ойтолғау жазады)

2-топ. Кендебайға алғыс хат жазады.

3-топ. Керқұла аттың суретін салу.

Кері байланыс

ҚБ. «Басбармақ» әдісі арқылы бағаланады .

ТЖ.4-тапсырма

1-топ. «Уақыт тізбегі» әдісімен Кендебайдың ерліктерін тізбектейді.

2-топ. Венн диаграммасы арқылы Керқұла ат пен Шалқұйрықты салыстырады.

3-топ. Қойшы бала мен Кендебайдың кездескенін драма әдісі бойынша көрсетіндер.

Дескриптор :ерліктерін тізбектейді, салыстырады рөлге кіреді.

ҚБ «қол көтеру» әдісі

Кері байланыс: «1 минут» әдісімен сабақты қорытындылайды.

Жазылған флипчарт

Маркерлер, АКТ

«Бағдаршам» әдісі

Флипчарт, маркерлер

«Басбармақ» әдісі

Флипчарт, маркерлер

Сабақтың соңы

«Шығу билеті» арқылы рефлексия жүзеге асады.

Сіз бүгін не үйрендіңіз?

Сіз тағы не білгіңіз келеді?

Рефлексия

Қосымша ақпарат

Саралау: сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Бағалау : Сіз оқушылардың материалдары игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Бағалау ҚБ жарайсың, бағдаршам, басбармақ, «1 минут», «Шығу билеті»

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау