Бөлім:

«Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Мектеп:

Б. Нысанбаев орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Аксерикова Самал

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы орындай алады: Көркем шығармадағы қарама-қарсы мағынада жұмсалған ұғымдарды таба алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Көркем шығармадағы кейіпкерлер бейнесін салыстыра отырып, мінездеме бере алады.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:

Кейіпкерлер бейнесіне мінездеме бере отырып, салыстырады, рөлдік ойын арқылы кейіпкер бейнесін сомдайды, қазіргі өмірмен байланыстыра алады

Бағалау критерийі

• Көркем шығармадағы қарама-қарсы мағынада жұмсалған ұғымдарды тауып, дәлелдер арқылы жеткізеді;

• Кейіпкерлерге мінездеме беріп, шынайы өмірмен салыстырады, баға береді;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Шығармадағы қарама-қарсы ұғымдарды тірек сөздер арқылы табу, салыстыру.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ескі-құсқы, пұл, кем-кетік, әбірет

Тұрақты тіркестер: Көңілге жел кіру-өзгені менсінбеу, тәкаппар болу;

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Құндылықтар

«Мәңгілік ел» идеясының 5-құндылығы: еңбексүйгіштік, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, өзін-өзі тану

Алдыңғы білім

Атымтай Жомарт әңгімесінің тақырыбы мен идеясын түсінді

Сабақ барысы

Жоспар

Жоспарланған жаттығулар

Дереккөз

дер

Жоспарланған уақыт

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

Қызығушылықты ояту.

1. Тренинг «Құнды қасиеттер жинау»

2. Топқа бөлу: Оқушылар сандықшадан сөз жазылған парақтарды таңдау арқылы топқа бөлінеді

Жомарт, еңбексүйгіш, қайырымды

Ой шақыру: 1. «Түрткі сұрақтар»

Оқушылар бұл сөздер бізге таныс па?

Жомарт сөзін қалай түсінесің?

Жомарт адамның бойында қандай қасиеттер болу керек?

Атымтай неліктен жомарт адам атанды?

Сабақтың ортасы

10 минут

10 минут

15минут

Мағынаны тану

1. Жеке жұмыс «Құрастыр, сосын жауап бер » әдісі

Атымтайдың еңбек ету себептерін ретімен анықтап, түсіндіріңіз

• Бірінші себеп күнәлі болу

• Екінші себеп еңбекпен табылған дәм тәтті

• Үшінші себеп әбірет алу

• Төртінші себеп көңілге жел кіру

2. Жұптық жұмыс «Ойлан – жұптас –бөліс» әдісі

арқылы әр топтағы оқушыларды өзара жұптастырып, ойлануға жағдай туғызу.

1-топқа Шығармада қарама-қарсы мәнде суреттелген

ұғымдарды тауып, салыстырыңыз, ұғымдарға сай

мақал ойлап, мағынасын ашып жазыңыз.

2- топқа Жомарт адамға тән бес қасиетті мәтіннен мысал

келтіре отырып дәлелде, қарсы мағынасын тауып,

салыстырып жазыңыз.

3-топқа «.... әдемі ат, асыл киім, асқан дәулетті өне бойы әдет

етсең, көңілге жел кіргізеді; сол желіккен көңілмен

өзімнен терезесі төмен бейшаралардан жиреніп, көз

салмай, кем-кетікке жәрдем беруді ұмытармын деп

қорқамын» ,-деген кейіпкердің сөзін жұбыңмен

талқылап салыстырып жазыңыз.

3. Топтық жұмыс «Бірлесіп ойлайық» әдісі арқылы

үш топқа үш түрлі тапсырмалар беру арқылы

оқушылардың бірлесіп жұмыс жасауына

мүмкіндік туғызу

1-топ Атымтай Жомарт пен Қыпшақ Сейтқұл қасиеттерін саралай отырып, портреттік мінездеме беріңіз:

Сейтқұл

Атымтай

2-топ Атымтай бейнесін рөлдік ойын арқылы көрсетіңіз

3-топ Қазіргі кезде Атымтай Жомарт сияқты адамдар

бар ма? Болса мысал келтіріңіз.

http://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/22428/

Ф мадақтау

Ф Үш шапалақ

Сабақтың соңы

2 минут

Стикер

Оқушылар сабақ соңында төмендегі сұрақтар негізінде жауап жазып, мұғалімге тапсырады.

• Мен нені үйрендім?

• Маған не қиын болып көрінді?

• Мен енді нені үйренгім келеді?

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?