Қысқа мерзімді жоспар.Геометрияның негізгі ұғымдары

Ұзақ мерзімд іжоспардың тарауы: Геометрияның алғашқы мәліметтері

Мектеп: Белогор НОББМ

Күні: 05.09.2018 жыл Мұғалімнің аты-жөні: Гусманова Д.С

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың

тақырыбы

Геометрияның негізгі ұғымдары. Аксиома. Теорема

Осы сабақта қол

жеткізілетін

оқумақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

7.1.1.1планиметрияның негізгі фигураларын білу: нүкте, түзу;

7.1.1.5 кесінді, сәуле, бұрыш, үшбұрыш, жарты жазықтық анықтамаларын білу;

7.1.1.2 нүктелер мен түзулердің тиістілік аксиомаларын білу және қолдану;

7.1.1.3 аксиоманың теоремадан айырмашылығын түсіну: теореманың шарты мен қорытындысын ажырату;

Сабақтың мақсаты

Бағалау критерийі

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат

Негізгі геометриялық фигуралардың, аксиома мен теореманың анықтамасын айтуға, фигуралардың белгіленуін оқуға үйрету;

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Фигура,нүкте,түзу,аксиома, теорема

Диалогқа \ жазылымға қатысты тіркестер

Негізгі геометриялық фигуралар, аксиома, теорема айырмашылығы, сызбаларды орындау, жазықтықтағы түзулер

Құндылықтарға баулу

«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығы

Пəнаралық байланыс

Сызу, информатика, физика

Алдыңғы білім

Геометриялық фигуралар: нүкте, түзу, кесінді, үшбұрыш, төртбұрыш, шаршы.

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Топқа бөлу

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

1. Миға шабуыл. Кластер құру

Әр оқушы1 геометриялық фигура жазады.

2. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі

Тақырыпты топтарға бөліп беру.

3. Жаттығулар

№11,12,13,14,15

Кері байланыс: Диалог түрінде.

«Геометриялық диктант» әдісі

Мақсаты: Көп нүктені қажетті сөздермен толықтырады.

Маңыздылығы: Оқушылар өз білімдерін көрсетеді, тыңдалым, жазылым дағдысы қалыптасады.

1.Негізгі геометриялық фигуралар...

2.Нүкте деп...

3.Түзу деп...

4.Аксиома дегеніміз...

5.Теорема дегеніміз...

6. Екі түзу қиылысады егер...

7. Параллель түзулер...

Оқулық, постер

Оқулық

Сабақтың соңы

Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды.

Сабақтан алған әсерлерін бөлісу. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісін ұсыну. Оқушылар сабақтан алған екі ұтымды жақтарын және алдағы сабақта түзетуге болатын бір ұсыныстарын жазады.

Үйге тапсырма § 1 Геометрияның негізгі ұғымдары .

Дескриптор

Анықтаманы айтады.

Фигураларды белгілеп, оқиды.

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздіктехникасын

сақтау

Мағынаны тану

Диктант

Кері байланыс, ҚБ

Миға шабуыл, джигсо, диктант

Сабақ бойынша

рефлексия

Сабақтан оқушы не алды? Табыс критерийім немесежеткен жетістігім, смарт мақсатым орындалды ма, жок па соны зерделеймін.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтыңбарысында мен сынып туралы немесе жекелегеноқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге

назар аудару қажет?