жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру
|
Пәні: Алгебра Күні: Сынып: 7 |
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаттары |
7.1.2.14 Тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар: Қысқаша көбейту формулаларын біледі. Басым бөлігі: Есептер шығару барысында формулаларды қолдана алады. Кейбір оқушылар: Тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын өрнектердің мәнін есептеуге, бөлшектерді қысқартуға, теңдеулерді шешуге, пропорциядан белгісіз х-ті табуға қолдана алады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
1.Қысқаша көбейту формулаларын қолдана біледі. 2.Тиімді есептеу үшін қолданған формулаларын ашып көрсетеді. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Қысқаша көбейту формулаларын атайды; ауызша түсіндіріп ереже түрінде айта алады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушылардың бойына Қазақстандық патриотизм, азаматтық жауапкершілікті дарыту. Есептер шығару барысында бір-біріне көмектесу арқылы сыйластық қарым-қатынасқа баулу. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Математика 5-6 сыныптар, тарих |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
7.2.1.10; 7.2.1.11 Қысқаша көбейту формулаларын біледі, қолданады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы
|
1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру: Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
2.Топқа бөлу:1-топ «Бөлшек» 2-топ «Теңдеу» 3-топ «Өрнек» Топ басшыларына бағалау парағы таратылады.
1-6 балл `2 7-15 балл `3 16-21 балл `4 22-25 балл `5
3.Сабақтың мақсатын таныстыру: Тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолданып есептер шығару.
4. Үй тапсырмасын тексеру: интерактивті тақтадан тапсырманың дұрыс жауаптары көрсетіледі, оқушылар өзін-өзі тексереді, бағалайды жасыл қалам әдісін қолданады (әр дұрыс жауапқа 1 балл). |
Шаттық шеңбері
Қима қағаздар Фазл
Бағалау парағы
Интерактивті тақта беті |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы
|
5.Ой қозғау Сәйкесін табыңдар: (алдыңғы білімді жаңа біліммен байланыстыру)
а (а + в)2 а3 + 3а2в +3ав2 + в3 (а – в)2 (а – в)(а +в) (а + в)3 (а + в)(а2 – ав + в2) ( а – в)3 а2 – 2ав + в2 а3 + в3 а2 + 2ав + в2 а3 - в3 а3 - 3а2в - 3ав2 - в3 (әр дұрыс жауапқа 1 балл, оқушылар өзін-өзі тексереді)
2.Топтық жұмыс. 1) «Жасырын әріптер»
1-топ: С – есепте: 872 + 2* 87*13 + 132 А - а3 – 25а = 3a2 – 15 a 2a + 10 x пропорциясынан х-тің мәнін табыңдар.
2-топ: Т – өрнектің мәнін табыңдар: 125 – (5 – 3х)(25 + 15х + 9х2), мұндағы х= -4/3 А – а3 – 25а 3a2 – 15 a 2a + 10 x пропорциясынан х-тің мәнін табыңдар.
3-топ: Н – теңдеуді шешіңдер: 3х2 – 27х=0
А | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген