Рабочий лист по русской литературе "В.В.Набоков. Рождество"

В. В. Набоков «РОЖДЕСТВО»
Глава 1. «Уголок во мгле: Возвращение к
тишине и непривычному утешению»
Рассмотрите

эмоциональное

состояние

Слепцова

и

попытайтесь понять, какие факторы могли повлиять на

его уязвимость и чувство одиночества. Напишите.
______________________________________________________________

_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Напишите продолжение отрывка, предполагая, что произошло с Слепцовым после
описанных событий. Какие изменения могут произойти в его жизни?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Объясните значение данных слов:
_____________________________________________________________________
Мыза ____________________________________________
____________________________________________

Флигель ____________________________________________
____________________________________________
Абажур ____________________________________________
____________________________________________

Изразцовые печки ____________________________________________
____________________________________________

Глава 2. «Одинокий среди зимнего молчания»
Опишите место, куда вышел Слепцов после ночи. Используйте
имена прилагательные.
Веранда -

__________________
Сосули __________________

Лавка __________________
Снег __________________

Парк -

Деревья -

__________________

__________________

Струи дыма -

__________________

Подчеркните контрасты между красотой окружающей природы и внутренним миром героя.
Какие противоречия чувствует Слепцов, выходя на веранду после ночи с нелепыми снами?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Маршрут Слепцова

_____________________________________________________________________
Вспомни и соедини последовательно маршрут Слепцова по описанным во 2 главе
местам.

Купола
клумб

Веранда
Сугробы

Лавка

Парк
Сосули

Ледок

Река

Глава 3. «Встреча с
возвращение к памяти»

прошлым:

Какие эмоции и ассоциации вызывают у вас эти образы?

Старые сани

Мороз

Могильная ограда

_____________________________________________
_____________________________________________

Как вы думаете, почему
автор включил их в текст?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Напишите небольшой рассказ (5-6 предложений) от лица сторожа, который встретил
главного героя у дома. Какие эмоции и впечатления испытывает он, видя прибывшего
героя? Какие детали он замечает и чему уделяет особое внимание?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Прочитайте отрывок. Как вы думаете, что чувствует
Слепцов, увидев эту комнату? Что вызывает у него

такую реакцию?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

__________________________________________

«...Он сел у голого письменного
стола, строго,
исподлобья,
оглядел бледные в синеватых
розах стены, узкий шкап вроде

конторского,

с

выдвижными

ящиками снизу доверху, диван и
кресла в чехлах,— и вдруг,
уронив голову на стол, страстно
и шумно затрясся, прижимая то

__________________________________________

губы, то мокрую щеку к
холодному пыльному дереву и

__________________________________________

цепляясь руками за крайние

_____________

углы...»

Воспоминания из стола
Напишите, как каждый предмет, найденный в столе,
воспоминания о его сыне и связанные с этим эмоции.

вызывает у Слепцова

Тетради:
___________________________________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
_
Расправилки для бабочек:
___________________________________________________
___________________________________________________

___________________________________________________
_
Коробка из-под английских бисквитов:

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

_
Порванный сачок:
___________________________________________________
___________________________________________________

___________________________________________________
_
Соотнесите картинку и название бабочки. Попробуйте угадать, как они звучат на латыни.

Тигреник

Papilio machaon

Махаон

Lepidoptera

Мотылёк

Arctia caja

Глава
4.
«Сияние
раскрытие чуда»

во

мраке:

Почему Слепцов попросил Ивана убрать ёлку? Как это
описывает его эмоциональное состояние?
__________________________________________

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

__________________________________________
Как вы думаете, кто является объектом писем сына и что символизирует слон на
последней странице? Предложите свои гипотезы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Объясните метафору: «Слепцов зажмурился, и на мгновение ему показалось, что до конца
понятна, до конца обнажена земная жизнь». Как эта метафора передаёт внутреннее
состояние и мысли персонажа?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
Представьте, что вы находитесь в комнате вместе с Слепцовым. Напишите от его лица
записку, в которой он описывает свои впечатления от процесса вылупления бабочки и
связывает его с собственной жизненной ситуацией.
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

ОТВЕТЫ
Глава 1.
*В первой главе текста мы видим Слепцова в уязвимом и одиноком состоянии. Его
эмоциональное состояние можно охарактеризовать как подавленное и отчаянное.

**После событий в первой главе, жизнь Слепцова может претерпеть ряд изменений:
Принятие потери: Слепцов может начать процесс принятия потери сына и осознания
новой реальности без него. Это может привести к пониманию того, что он должен идти

дальше и искать способы продолжить жизнь.
Поиск смысла: после пережитых эмоциональных трудностей, Слепцов может начать
поиск нового смысла жизни. Он может обратиться к своим увлечениям и интересам,

попытаясь заполнить пустоту, оставленную утратой сына.
Поддержка окружающих: Слепцов может обратиться за поддержкой к друзьям или
специалистам, чтобы помочь ему справиться с горем и одиночеством. Поддержка со
стороны близких может помочь ему восстановиться и двигаться вперед.
Новые отношения: возможно, Слепцов начнет строить новые отношения с окружающими
людьми, которые могут приносить ему радость и поддержку. Это может быть ключом к

постепенному преодолению чувства одиночества.
Новые цели и увлечения: После осознания своих чувств и переживаний, Слепцов
может поставить перед собой новые цели и начать заниматься новыми увлечениями. Это

поможет ему сосредоточиться на положительных аспектах жизни и двигаться вперед.
***Мыза: это старинное слово, которое означает «грязь» или «грязевая смесь». В
современном русском языке его используют редко, обычно в литературном контексте
или для создания атмосферы, характерной для определенного исторического периода.
Флигель: это название для части здания, находящейся в отдалении от центрального
здания или главного корпуса. Флигель может быть отдельным строением или
пристройкой

к

основному

зданию.

Обычно

флигели

использовались

как

дополнительное жилое пространство, служебные помещения или хранилища.

Абажур: Это предмет интерьера, который накрывает лампу или светильник, чтобы
смягчить свет и создать более приятную атмосферу в помещении. Абажур может быть
сделан из различных материалов, таких как ткань, стекло, пластик или металл, и иметь

разные формы и узоры.
Изразцовые печки: Это печи, украшенные керамическими плитками или изразцами.
Такие печи были распространены в домах среди различных культур, особенно в
сельских и пригородных районах. Кроме декоративной функции, изразцы могли
служить для улучшения теплоотдачи и сохранения тепла в помещении.

Глава 2.
*Веранда – холодная; лавка – белёная; сосули – толстые; снег – гладкий; парк – высокий;

деревья – светлые; струи дыма – розоватые.
** Во 2 главе описывается контраст между красотой окружающей природы и внутренним
миром Слепцова. Внешний мир предстает перед ним во всей своей величественной

красоте: сизая лунная ночь, тонкие тучи, светящаяся ледяная луна, черные силуэты
деревьев и сияние сугробов. Эти образы создают впечатление непреодолимой красоты и
таинственности природы.
Однако внутренний мир героя полон угнетающего чувства одиночества, горя и потери.
Слепцов переживает нелепые сны, которые могут указывать на его психологическое

состояние. Он испытывает сильные внутренние противоречия и тоску, что подчеркивается
его реакцией на окружающую красоту. Выходя на веранду, он ощущает несоответствие
между внутренним состоянием и внешним миром, что вызывает еще большее беспокойство
и тревогу.
***Маршрут Слепцова: Веранда- Лавка- Ледок- Сосули- Сугробы- Купола клумб- ПаркРека
Глава 3.
* Образы старых саней, мороза и могильной ограды могут вызывать различные эмоции

и ассоциации:
Старые сани: Этот образ может ассоциироваться с прошлыми временами, ностальгией,
уединением или даже таинственностью. Старые сани могут также символизировать

путешествие, отъезд или возвращение.
Мороз: Мороз обычно ассоциируется с холодом, жёсткостью, но и с красотой природы.
Он может вызывать чувства уединения, ностальгии, таинственности или даже опасности,
особенно если речь идет о глубоком морозе.
Могильная ограда: Этот образ нередко ассоциируется с трауром, печалью, утратой.
Могильная ограда может символизировать границу между жизнью и смертью, а также

напоминать о прошлом, ушедших людях или событиях.
Автор мог включить эти образы в текст, чтобы создать особую атмосферу, вызвать
определенные эмоции у читателя и подчеркнуть тему утраты, прошлого времени или

смерти. Эти образы могут также служить символами для передачи определенных идей
или метафорами, отражающими внутренние состояния персонажей или общее
настроение произведения.
** Когда я услышал приближающийся скрип саней, я вышел из своей сторожки и поднял
взгляд. Меня охватило чувство изумления, когда я увидел главного героя, прибывшего в
нашу усадьбу. Взгляд его был направлен куда-то вдаль, словно его мысли были далеко
отсюда. Я заметил его старые, изодранные сани и высокую спинку сиденья. На его лице
прочитывались усталость и тоска, словно он несли в себе тяжелое бремя.

***Кажется, что Слепцов испытывает сильное эмоциональное потрясение при виде
комнаты. Он сел «строго, исподлобья», что может указывать на его напряжение или

печаль. Описанные детали, такие как бледные стены с розами, узкий шкаф, диван и
кресла в чехлах, могут ассоциироваться с прошлыми временами или утраченными
возможностями, что вызывает у него глубокое чувство утраты или разочарования. Уронив

голову на стол и затрясшись, он, кажется, погружается в эмоциональный кризис,
прижимаясь к дереву и цепляясь за углы, что может указывать на его стремление найти
утешение или опору в этот трудный момент.
****Воспоминания из стола
Тетради: Слепцов видит тетради и вспоминает времена, когда его сын усердно учился в

школе. Это может вызывать у него чувство гордости за достижения сына, но также и
грусть, осознание утраты времени, проведенного вместе.
Расправилки для бабочек: Обнаружение расправилок напоминает Слепцову о хобби его
сына - коллекционировании и изучении бабочек. Это может вызвать у него теплые
воспоминания о совместных прогулках и занятиях, но также и грусть о том, что этого
больше не будет.

Коробка из-под английских бисквитов: Слепцов ассоциирует эту коробку с тем, что его
сын любил. Это может вызывать у него улыбку при воспоминании о моментах, когда
они делили этот деликатес вместе, но также и печаль, осознание того, что сына уже нет

рядом.
Порванный сачок: Обнаружение порванного сачка напоминает Слепцову о детстве его
сына и их совместных прогулках на реку или в лес. Это может вызывать у него

ностальгию по прошлому, гордость за моменты, проведенные вместе, но также и грусть,
осознание утраты и прошедших времен.

Глава 4.
* Просьба Слепцова убрать ёлку накануне сочельника может быть обусловлена его

эмоциональным состоянием и связана с его внутренним миром. Возможно, он
испытывает грусть или печаль, а убирание ёлки на еврейский праздник сочельника
может быть для него способом ухода от привычного, но болезненного для него
воспоминания о Рождестве. Это действие может отражать его стремление к переменам
или желание избежать эмоционального дискомфорта, связанного с определенными
праздниками или событиями.

** Возможно, объектом писем сына является девочка, которую он встретил или о которой
рассказывает своему отцу. Письма могут быть наполнены рассказами о их встречах,
общих приключениях, или даже выражать чувства сына к этой девочке.

Относительно символики слона на последней странице, он может иметь несколько
возможных интерпретаций. Слон как символ мудрости может указывать на то, что сын
учится чему-то новому или проходит через важный жизненный опыт. Также слон может
символизировать силу и надежность, что может относиться к сыну как опоре и поддержке
для отца. В конечном счете, значение слона может зависеть от того, какие ассоциации он
вызывает у Слепцова и какие чувства и мысли он вызывает у него.
*** Эта метафора передает внутреннее состояние и мысли персонажа

через

аллегорическое изображение. Когда Слепцов «зажмурился» или закрыл глаза, это
символизирует его попытку сосредоточиться или отстраниться от внешнего мира, чтобы

внимательно взглянуть на собственное существование и его смысл. Фраза «до конца
понятна, до конца обнажена земная жизнь» указывает на его осознание того, что он в
какой-то момент постигает глубину и истину человеческого существования. Это может

быть моментом осознания своей собственной смертности, смысла жизни, или просто
моментом глубокого самопонимания. Все это передается через метафору закрытых глаз,
которая выражает внутреннее состояние и интроспекцию главного героя.
**** Дорогая [Имя],
Сегодня я наблюдал за удивительным процессом вылупления бабочки. Каждое движение
ее мягких крыльев напомнило мне о недавних переменах в моей собственной жизни.
Когда она выходила из кокона, я чувствовал, что вместе с ней я тоже проходил через
период преображения. В этом маленьком мире бабочки я увидел отражение своих
собственных стремлений и желаний.

Каждый момент этого процесса напомнил мне о цикличности жизни, о том, как мы все
проходим через различные стадии роста и изменений. Я почувствовал, что эти бабочки,
вылупившиеся в окружении моих рук, как будто были символом нового начала и

надежды.
Этот опыт заставил меня задуматься о смысле моего собственного существования и о
том, как я могу найти свою собственную силу и красоту внутри себя, подобно этим

удивительным созданиям природы.
С любовью,
Слепцов