Рационал сандарды азайтуды орындау

Пән: Математика

Мектеп: №40ЖОББ

Күні:06.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Кемерова Б.Н.

Сынып: 6 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Рационал сандарды азайту

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

6.1.2.14 рационал сандарды азайтуды орындау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушылар: Рационал сандарды азайту тақырыбы бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты

Рационал сандарды азайту аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.

Тілдік мақсаттар

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.

Құндылықтарды дарыту

Әділдікке, патриоттыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

Ағылшын,орыс тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар Бастапқы

Алдыңғы білім

Рационал сандарды қосу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру сәті

Оқушылармен амандасу

Оқушылардың көніл күйлерін сұрау

Үй жұмысын тексеру

Өткен сабақтардан сұрақ қою

• Қарама-қарсы сандардың қосындысы нешге тең (0)

• Таңбалары әртүрлі рационал сандарды қосу (Таңбалары әртүрлі модульдерді тең емес екі санның қосындысын табу үшін,үлкен модульден кіші модульді азайтып, шыққан санның алдына модулі үлкен санның таңбасын қою керек.

• Қосудың ауыстырымдылық қасиеті(Қосылғыштардың орындарын ауыстырғаннан қосындының мәні өзгермейді)

• Қосудың терімділік қасиеті(Екі санның қосындысына үшінщі санды қосу үшін бірінщі санға екінші сан мен үшінші санның қосындысын қосуға болады.).

6 сынып оқулығы

Автор:

Т.А.Алдамұратова,

Қ.С.Байшоланова,

Е.С. Байшоланов

Алматы «Атамұра»

2018

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырып

Рационал сандарды азайту

Азайту- екі қосылғыштың қосындысы мен қосылғыштырдың біреуі бойынша екінші (белгісіз) қосылғышты табу амалы.

b + x=a,мұндағы х-белгісіз қосылғыш х=a-b. Рационал сандарды азайту үшінде,осы анықтама өз мағынысында қалады.

1. мысал. Таңертен ауаның температурасы +7С,ал кешке төмендеп,+3С болды. Күні бойы ауаның температурасы неше градусқа өзгерді?

Шешуі:

Нұсқау:

1. Ауа температурасының соңғы мәні мен алғашқы мәнінің айырмасын жазыңдар;

2. Рационал сандарды азайтуды қосумен алмастырыңдар.Ол үшін азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосыңдар.

Өзіңді тексер:

1. 3 – ( +7). Мұнда азайтқыш азайғыштан үлкен.

2. 3 – (+7)=3+( – 7)= –4 Айырманың мәнін табу үшін азайтқышқа қарама-қарсы санды қостық

Ереже:

Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек.

Әріптермен жазсақ:

а – в = а + ( –в)

Мұндағы а және в – кез келген рационал сандар.

2. мысал. Егер азайғыш пен азайтқыштың таңбалары әртүрлі болса, онда рационал сандарды азайту « Таңбалары бірдей сандарды қосу» ережесі бойынша орындалады.

–3,6 – (+1,5) = – 3,6 + (–1,5) = – 5,1.

3. мысал. Егер азайғыш пен азайтқыштың таңбалары бірдей болса,онда рационал сандарды азайту « Таңбалары әртүрлі сандарды қосу» ережесі бойынша орындалады.

–7,5 – (– 3) = – 7,5 + 3 = – 4,5

Демек,рационал сандарды азайту қосумен орындалады.

Рационал сандарды азайту амалы азайғыш азайтқыштан кіші болғанда да орындалады.

Азайтуға амалының екерше жағдайлары:

а –а =0; 0– a = –a; a– 0=a.

Мысалы: – 5–(–5)= –5+5=0; 0 – 2,7= –2,7; – 4,1 – 0 = – 4,1;

Сабақты бекіту

№ 427. Айырманы табыңдар (ауызша):

1) 0 – 6; 2) 0 – (–1,4); 3) 1 – (+7);

– 4,3 – 0; 0 – (+3); – 1 – (+8);

9,9 – 9,9; 19 – 0; 5 – (–3)

№428. Азайтуды орындаңдар:

1) (+6) – (–8); 2) (+9) – (–5); 3) (–7,1) – (–7,1); (–1) – (–3); (+4) – (+4); (–7,1) – (+7,1);

(–9) – (+10); (–6) – (–11); (+7,1) – (–7,1).

№430. Азайтуды орындаңдар:

6 сынып оқулығы

Автор:

Т.А.Алдамұратова,

Қ.С.Байшоланова,

Е.С. Байшоланов

Алматы «Атамұра»

2018

Сабақтың соңы

Рефлексия

Бүгінгі сабақтан алған әсерініз?

«Сұрақтары бар қорап» әдісі

Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.

Үйге тапсырма:

№429

№431

6 сынып оқулығы

Автор:

Т.А.Алдамұратова,

Қ.С.Байшоланова,

Е.С. Байшоланов

Алматы «Атамұра»

2018

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаты/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?