Рационал сандарға амалдар қолдану, 6 сынып

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері

Мектеп: №47 орта мектебі

Күні: 8.11.2018.

Мұғалімнің аты-жөні: Рсалды Ұ. Б.

Сынып: 6 Д

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

6.1.2.17 рационал сандарды қосу мен көбейтудің қасиеттерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға рационал сандарды көбейтіп, көбейтіндіні табуда ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін пайдалануды үйрету, рационал  сандарды  көбейту, ережелерін әр түрлі есептерде пайдалану, тақырыпты оқушы санасына бекіту

Жетістік критерийлері

• рационал сандарды көбейтіп, көбейтіндіні табуда

• ауыстырымдылық;

• терімділік қасиеттерін пайдаланып рационал  сандарды  көбейту, ережелерін әр түрлі есептерде пайдалана алады.

Құндылықтарды дамыту

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

№613, №614,№615 (жұп)

Негізгі бөлім

Рационал сандар үшін көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттері орындалады. Бұл қасиеттер теңдіктер арқылы жазылуын берейік.

a, b және c кез келген сан болса, a b= b a және

Көбейтіндінің көбейткіштері теріс және оң рационал сандар немесе тек теріс сандар және:

• теріс таңбалы көбейткіштер саны тақ болса, осы көбейткіштердің көбейтіндісінің мәні теріс сан;

• теріс таңбалы көбейткіштер саны жұп болса, осы көбейткіштердің көбейтіндісінің мәні оң сан болады.

Жеке жұмыс (тақтаға 4 оқушы шығады)

Өрнекті ықшамдап алып, мәнін табыңдар:

1. 0,2∙(а+6)-11, мұндағы а=-70,2∙(а+6)-11=0,2a+1,2-11=0,2a-9,8=0,2∙(-7)-9,8=-1,4-9,8=-11,2

2. -3∙(2b-5)-1,8 мұндағы b=1,5

-3∙(2b-5)-1,8=-6b+15-1,8=-6b+13,2=-6∙1,5+13,2=-9+13,2=4.2

3. -5,1+9(-c-4), мұндағы c=-2

-5,1+9(-c-4)=-5,1-9c-36=-41,1-9c=-41,1-9∙(-2)=-41,1+18=-23,1

4) 6∙(d-2)+17 мұндағы d=-0,5

6∙(d-2)+17=6d-6 ∙∙ +17=6d-14+17=6d+3=6∙(-0,5)+3=-3+3=0

Әр оқушы өзін-өзі бағалайды. Дұрыс шығарса 2 балл, қатесі болса 1 балл қойылады.

ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР

1. Менің досымның досы-менің досым (+Х)∙(+Х)=(+Х)

2. Менің дұшпанымның досы-менің дұшпаным (-Х)∙(+Х)=(-Х)

3. Менің досымның дұшпаны-менің дұшпаным (+Х)∙(-Х)=(-Х)

4. Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым (-Х)∙(-Х)=(+Х)

№626

1. (-2,5)*(-2,7)*(-0,4)= -2,7

2. (-16)*7,3*(-1,5)= 175,2

3. 3,75*(-11)*(-0,8) = 33

4. (-5,2)*(-10)*(-2,5) = 130

№627(тақ). Өрнектің мәнін табыңдар

3)

№628(тақ). Өрнекті ықшамдаңдар:

3)

Топпен жұмыс

Соңы

Сабақты бекіту Рефлексия

Не білдік? Не үйрендік? Нені білгім келеді? деген сұрақтарға жауап алу.

Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім. Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналамын. Сабақ маған түсініксіз.

Үйге тапсырма: №627 , №628,132 бет