Предмет:

Русский язык и литература

Раздел:

Семья

Учитель:

Каримова Фариза Вахаевна

Дата:

22.05.2021 ж

Класс: 5

Присутствующие:

Отсутствующие:

Тема:

Рассуждать-значит доказывать

Цели обучения:

Определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков; развивать связную устную речь учащихся.

Этапы урока:

Действия учителя

Действия учащихся

Оценка

Ресурсы

Начало урока

І.Организационный момент

Опрос домашнего задания.

Ознокомление с целями урока.

Подготовка к уроку

Учащиеся отгадывают загадки

ФО 1-10 балл

Учебник, презентация

Середина урока

Изучение нового материала.

(К,И)

Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

(К) Упр 161. Какой из трех данных ниже заголовков больше подходит к этому тексту?Как вы думаете,для чего включены в предложения выделенные слова?

(К) Упр163. Прочитайте сочинение ученицы.Как бы вы озаглавили его?Докажите,что это текст-рассуждение.Найдите тезис,доказательства и вывод.

IV.Закрепление изученного материала. Выполнение тренировочных упражнений.

Упр.166.Какие слова помогли вам это сделать ?Запишите их.Подберите к тексту такой заголовок,чтобы он отразил тему.Укажите тип текста. Подготовьте «тонкие» и «толстые» вопросы по её содержанию

Обратная связь

Выполняют задания

Слушают аудиокнигу, отвечают на вопросы

ФО-1-10 балл

Презентация, учебник

https://youtu.be/mcnyIhyVPeA

Конец урока

Анализ, оценка и интепретация полученной информации

(К) Прием «Верные и неверные утверждения»

Составление синквейна к слову имя

Рефлексия. Стратегия «Большой палец»

Домашнее задание:

Упр.149 стр.73

Обратная связь

Формативное оценивание

Учебник