Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Дата: 03.12.2024

Имя учителя: Смагулова Ж.Ш.

Класс:5 «В»

Число учеников:

Отсутствует:

Число учеников

Отсутствует:

Число учеников: Отсутствует:

Тема урока:

Разработка эскиза

Цели урока в соответствии с учебной программой

5.1.5.2 Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей

Цель урока:

Выполняют эскизы и наброски для реализации творческих идей

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Действия учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Организационный этап.

Приветствие учеников. Формирование психологического климата. Сосредоточьтесь на уроке.Для повторения предыдущего урока я применил метод «снежного кома».

1. Что такое вышивание?

2.Какую историю имеет вышивание?

3.Каковы традиции вышивального искусства?

4.Что украшали вышивкой?

Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.

Кто отвечает на повторяющиеся вопросы быстрым методом

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Видео-урок. «О плетении»Иллюстративные материалы: схемы

Середина

1. Объясните новый урок. С целью определения темы и цели урока применяется метод «Вызов».

Учитель показывает слайды с фотографиями плетенных изделий.

После показа слайдов ученикам задаются ниже перечисленные вопросы:

1.Какие материалы применяются в технике плетения?

2.Какие изделия можно выполнить в технике плетения из природных материалов?

3.Влияние оказываемое плетением на здоровье человека?

Учебник и дополнительная информация

.

.Изучают схемы плетения и условные обозначения записывают в тетради

Разнообразие бисера и лески

Физминутка

Ученики составляют из букв слова

Завершение

Обратная связь

.

Ресторанный метод

* Самая сладкая еда (удачи)

* Самая горькая еда (сложность урока)

* Добавляю в еду специи (непонятна эта часть урока)

Насколько хорошо учащиеся понимают и усваивают сегодняшний урок, зависит от того, какую еду они выберут в ресторане.

Оставьте отзыв о блюдах, выбранных учениками.

Сладости на бумаге