Тақырып бойынша 28 материал табылды

Разработка урока по теме: "Мое тело"

Материал туралы қысқаша түсінік

Орыс тілі пәнінен 2 сыныптарға арналған "Мое тело тақырыбы бойынша ашық сабақ жоспары

Материалдың қысқаша нұсқасы

Краткосрочный план урока

Русский язык

Раздел:

В здоровом теле – здоровый дух

ФИО учителя:

Шакпакбаева Н.Ж

Дата:

Класс: 2

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Моё тело

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя);

2.5.1.3 использовать слова-действия настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя).

Цели урока:

научить использовать слова – действия в прошедшем времени;
изменять слова – действия по числам;
на основе прослушанного и увиденного записывать знакомые слова /словосочетания, составлять предложения.

Привитие ценностей

Творчество и инновации:

уметь изучать окружающий мир, задавать вопросы, проводить эксперименты и делать выводы на основе полученных данных.

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

Урок начинается со слов учителя:

- Здравствуйте, ребята!

Давайте настроимся на урок, повторяя движение, которое вы видите на слайде.

II. Актуализация знаний.

- Сегодня мы начинаем изучение нового раздела «В здоровом теле – здоровый дух».

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить, изучая этот раздел?

- Всё верно, о здоровье!

- Тема урока: Моё тело.

Психологически настраиваются на урок, повторяя движение

Знакомятся с названием раздела и темой урока.

Словесная похвала

Слайд 1

Слайд 2

2. Середина урока.

3 – 43 мин

III. Изучение нового материала

- Рассмотрите картинки (упр.1, стр.100).

- Давайте вместе прочитаем и запомним части тела человека.

- Ребята, сейчас (упр.2, стр.100). проверим, как хорошо вы запомнили названия частей тела человека.

Встаньте со своих мест.

Я буду назвать часть тела, а вы должны показать её на себе.

Голова, руки, ноги, пальцы, шея, живот, спина, ладонь, нос, колени, глаза, уши, рот, волосы.

- Молодцы!

Приём «Кто быстрее!?»

- Следующее задание будете выполнять в парах. На каждой парте лежат карточки. Ваша задача распределить карточки с частями тела по своим местам. Побеждает та пара, которая выполнит задание быстрее всех.

На старт! Внимание! Марш!

- Ребята, прочитайте (упр.4, стр.101) предложения.

Санат сейчас (что делает?) рисует.

Санат завтра (что будет делать?) будет рисовать.

Санат вчера (что делал?) рисовал.

- Расскажите, что вы заметили.

- Письменные задания будете выполнять в парах на рабочих листах. Запишите своё имя и фамилию, укажите класс, запишите дату. Сегодня … февраля.

Задание 1 (упр.5, стр.101)

Запишите, что вы делаете на уроке.

Что делаю?

читаю

слушаю

пою

Что буду делать?

буду читать

___________

__________

Что делал(-а)?

читал(-а)

____________

- На выполнение задания – 5 минут.

- Выполните взаимную проверку.

- Выполните второе задание в рабочих тетрадях.

Задание 2 (упр.6, стр.101)

Прочитайте предложения. Продолжите их.

Учени'к писа'л. Учени'ки писа'ли.

Шко'льник чита'л. Шко'льники _________________.

Де'вочка пе'ла. Де'вочки _____________________.

Ма'льчик игра'л. Ма'льчики ____________________.

Учи'тель слу'шал. Учи'теля _____________________.

- На выполнение задания – 5 минут.

- Выполните взаимную проверку.

- Ребята, выполните третье задание в рабочих листах.

Задание 3 (упр.7, стр.101).

1.Прочитайте. Найдите и подчеркните лишнее слово.

1.Руки, бегают, делают, обнимают.

2.Ноги, поют, идут, прыгают.

3.Глаза, моргают, дышат, смотрят.

4.Уши, едят, слушают.

5.Пальцы, держат, говорят.

2.Составьте из слов предложения. Запишите их.

Работают по картинке, запоминая слова, обозначающие части тела.

Участвуют в разминке, показывая на себе части тела, озвученные учителем.

Работают в парах, распределяя карточки по местам.

Читают предложения.

Находят различия в употреблении глаголов.

Изменяют слова – действия по временам.

Буду слушать

Буду петь

Слушал(а)

Пел(а)

Изменяют слова – действия по числам.

Шко'льники читали.

Девочки пели.

Мальчики играли.

Учителя слушали.

Находят лишнее слово в ряду слов.

Составляют предложения, используя слова и словосочетания.

Словесная похвала

Словесная похвала - жетоны

Критерий оценивания:

- выполняют письменное задание.

Дескрипторы:

- изменяют слова – действия по временам.

Оценивание: 3б

Критерий оценивания:

- выполняют письменное задание.

Дескрипторы:

- изменяют слова – действия по числам.

Оценивание: 3б

Критерий оценивания:

- на основе прослушанного и увиденного записывают знакомые слова /словосочетания.

Дескрипторы:

- находят лишние слова;

- составляют предложения.

Оценивание: 4б

Слайд 3

Учебник «Русский язык» 2 кл. Авторы:

Т.М.

Калашникова, Р.И.Бекишева, А.А.Сарсенбекова.