Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Разрядтан бір рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.11 мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолданады

Құндылықтар

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жаңашылдық заман талабы

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 7, 76-бет

16 * 4 =64

35 * 5 =175

438 : 2 = 219

492 : 6 =82

456 + 379 = 835

945 – 657=288

1000 – 698 =302

178 + 748 = 926

«Ой қозғау» әдісі

Өрнектердің мәнін тап.

Жауаптары жұп сандар – П.И.Чайковскийдің, ал тақ сандар –Н.А. Римский- Корсаковтың шығармалары

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Өрнекті баған түрінде есепте

23 * 6 = 138

196 : 2 = 98

49 * 3 = 147

485 : 5 = 97

1000 – 156 = 844

295 – 98 =197

800 – 59 =741

849 – 798 =51

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Тапсырманы тексертеді

Өрнектердің мәнін тауып, композиторлардың шығармаларын ажыратады

Өрнекті баған түрінде есептейді

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-көбейтіндінің мәнін есептейді -1б

-бөліндінің мәнін есептейді -1б

-айырманың мәнін есептейді-1б

Оқулық

№1,

77-бет

ламинат

Оқулық

№2

77-бет

Дәптер

Қалам

сап

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Теңдеулерді шеш

174 : х = 900 – 897

174 : х = 3

х = 174 : 3

х = 58

174 : 58 = 900 – 897

125 * 3 + у = 525

375 + у = 525

у = 525 – 375

у = 150

125 * 3 + 150 = 525

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Теңдеулерді шешеді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-күрделі теңдеуді жай теңдеуге айналдырады-1б

-белгісізді табу амал таңбасын таңдап,өрнек құрады-1б

-мәнін есептейді-1б

-теңдеуді тексереді-1б

Оқулық

№3

77-бет

Дәптер

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3-тапсырма

Жеке жұмыс

«Бинокль» әдісі

Есепті шығар

Бір орамда – 240 м

Екінші орамда – 120 м

Әрқайсысына – 4 м

Кастөм - ?

Ш: (240 + 120) : 4 = 360 : 4 = 90

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Есепт3 шы5арады

Дескриптор:

- қысқаша шартын жазады-1б

-амал таңбасын таңдап, өрнек құрады-1б

-өрнектің мәнін тауып жауабын жазады-1б

Оқулық

№4(а),

77-бет

Дәптер

қалам

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

Үйге тапсырма

№9, 78-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка стикер