Современная система начального образования направлена на формирование у младших школьников не только прочных знаний, но и умений самостоятельно мыслить, анализировать, делать выводы и применять полученные знания на практике. В условиях стремительного развития науки и технологий особое значение приобретает развитие исследовательских навыков, которые являются важной составляющей учебной деятельности младшего школьника. Одним из эффективных средств формирования таких умений является предмет «Окружающий мир», тесно связанный с математикой, так как именно через практические задания, наблюдения, эксперименты и элементарные математические исследования ребёнок открывает для себя закономерности окружающего мира. В начальной школе ребёнок только начинает осознавать, что знание — это не просто информация, которую нужно запомнить, а результат активной мыслительной деятельности. Поэтому важно создать такие педагогические условия, при которых учащиеся смогут не только воспринимать готовые сведения,