Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Роза Әбілқадырова "Әскербектің әтеші"

Материал туралы қысқаша түсінік

бастауыш сынып мұғалімі

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пәні: Әдебиеттік оқу			Күні: 14.01.2019		Сыныбы: 4 «Д»
Сабақтың тақырыбы			Әскербектің әтеші
Сілтеме			4- сыныбына арналған оқулық .
Мақсаты			А) Оқушылар Р.Әбілқадірованың өмірімен танысып, мәтіннің идеясын біле отырып, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Ә)Оқушылар өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі. Ой қорытуға дағдыланады. Б) Мәтін туралы түсінік қалыптастырып, өзі туралы терең білуге тәрбиеленеді.
Күтілетін нәтижелер			Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем тілде сөйлеуге үйренеді.
Сабақтың түрі			Аралас сабақ
Пәнаралық байланыс			Дүниетану
Қолданылатын әдістер			Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, РАФТ стратегиясы, Венн диаграммасы.
Керекті жабдықтар			Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері		Уақыт		Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Кіріспе		3 мин		Ұйымдастыру Топқа бөлу Сыныптың оқушыларын үй құстары атаулары арқылы топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.		Оқушылар үй құстары атаулары бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.
Негізгі бөлім		10 минут 7 мин 4 мин		2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін. І топ: Әңгімедегі басты кейіпкер жөнінде айтады.ІІ топ: Жырақ жол қандай жол деп ойлайсың?ІІІ топ: Бақытжан қандай оқиғаға тап болды ? Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Әтеш туралы не білесіңдер ?Мал иесіне тартады дегенді қалай түсінесіңдер?Мәтінді оқып шығу		Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды. Мектептен жырақ жол жөнінде айтады. 1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады. Оқушылар өз ойларын айтады.
Сергіту сәті		3 мин		Бейнероликпен орындалады.		Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында, жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.
		8 мин		Топтық тапсырмалары: І топ:Жоспар құрады ІІ топ: Көз тигенді қалай емдеп алмақшы болды? ІІІ топ: Тіл тию дегенді қалай түсінесіңдер? ІV топ: Әңгімеден қандай қорытынды жасар едіңдер?		Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.
Қорытынды Рефлексия		5 мин		1.Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді? Смайликтер арқылы кері байланыс жасады.		1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.
Үйге тапсырма	2 мин			Мәтін бойынша өз ойларын айту.		Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау	3 мин			Мұғалім қорытынды баға қояды.		Оқушылар бірін- бірі бағалайды.

Пәні: Әдебиеттік оқу				Күні: 16.01.2019	Сыныбы: 4 «Д»
Сабақтың тақырыбы				Балмұздақ
Сілтеме				4- сыныбына арналған оқулық .
Мақсаты				А) Оқушылар Е. Өтетілеуұлының өмірімен танысып, мәтіннің идеясын біле отырып, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Ә)Оқушылар өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі. Ой қорытуға дағдыланады. Б) Мәтін туралы түсінік қалыптастырып, өзі туралы терең білуге тәрбиеленеді.
Күтілетін нәтижелер				Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем тілде сөйлеуге үйренеді.
Сабақтың түрі				Аралас сабақ
Пәнаралық байланыс				Дүниетану
Қолданылатын әдістер				Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, РАФТ стратегиясы, Венн диаграммасы.
Керекті жабдықтар				Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері		Уақыт	Мұғалім әрекеті			Оқушы әрекеті
Кіріспе		3 мин	Ұйымдастыру Топқа бөлу Сыныптың оқушыларын үй құстары атаулары арқылы топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.			Оқушылар үй құстары атаулары бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.
Негізгі бөлім		10 минут 7 мин 4 мин	2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін. І топ: Әңгімедегі басты кейіпкер жөнінде айтады. ІІ топ: Жырақ жол қандай жол деп ойлайсың? ІІІ топ: Бақытжан қандай оқиғаға тап болды ? ІV топ:Бақытжанның өзіндік ерекшелігі қандай? Жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : Әтеш туралы не білесіңдер ?Мал иесіне тартады дегенді қалай түсінесіңдер?			Мәтінді оқып шығу Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды. Әскербектің әтеші жөнінде айтады. 1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады. Оқушылар өз ойларын айтады.
Сергіту сәті		3 мин	Бейнероликпен орындалады.			Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында, жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.
		8 мин	Топтық тапсырмалары: І топ:Жоспар құрады ІІ топ: Көз тигенді қалай емдеп алмақшы болды? ІІІ топ: Тіл тию дегенді қалай түсінесіңдер? ІV топ: Әңгімеден қандай қорытынды жасар едіңдер?			Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.
Қорытынды		5 мин	1.Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді?			1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.
Үйге тапсырма	2 мин		Мәтін бойынша өз ойларын айту.			Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау	3 мин		Мұғалім қорытынды баға қояды.			Оқушылар бірін- бірі бағалайды.

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні: 17.01.19

Сыныбы: 4«Д»

Сабақтың тақырыбы

Әңгімені талдау жұмысы

Сілтеме

4- сыныбына арналған оқулық .

Мақсаты

Мақсаты: а)Оқушылардың сөз байлығы кеңейтіп, сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Ә)Оқушыларды өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу,өз бетімен ізденуге, ой қорытуға дағдыландыру. Б)Табиғаттың сұлулығын танып білуге тәрбиелеу.

Күтілетін

нәтижелер

Оқушылардың сөз байлығы кеңейтіп, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Оқушылар өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі,өз бетімен ізденеді, ой қорытуға дағдыланады. Табиғаттың сұлулығын танып білуге тәрбиеленеді.

Сабақтың түрі

Жаңа білімді меңгерту

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, өзін-өзі тану.

Қолданылатын әдістер

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Керекті жабдықтар

Оқулық, семантикалық карта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.

Сабақтың барысы:

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

3мин

3 мин

Ұйымдастыру

Топқа бөлу

2.Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардың өткен білімдерін тексеру үшін, семантикалық картамен жұмыс. Жауап парағы арқылы көршіңді тексер.

оқушылар 1-4 санау бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.

Кіріспе бөлім

2 мин

«Сыни тұрғыдан ойлау» арқылы жұмыс жүргізеді. Б. Тұрсынбаев туралы айтады.

Негізгі бөлім

Білу

5 минут

Мәтінді бір рет оқуға тапсырма беремін. Содан соң оқушылар өздері мәтін мазмұнын талдайды.

1. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады.

Түсіну

5 мин

Мәтіндегі негізгі ойды ажыратуға үйрету

Оқушылар мәтінге жоспар құрады.

Қолдану

5 мин

Өмірде дала жануарын өз пайдамызға қалай жаратамыз.

Оқушылар дала құстары мен жануарлары туралы айтады.

Сергіту сәті

2 мин

Бейнероликпен орындалады.

Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында сергіту сәтін жасату.

Талдау

5 мин

Әңгіме мазмұнына талдау жасайды.

Оқушылар мәтіннен өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды.

Жинақтау

8 мин

Оқушылар ойын жинақтайды.

Қорытынды

Рефлексия

5 мин

1.Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді?

Не білдім?

Не ұнады?

Сабақтан алған

әсерім

1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.

Үйге тапсырма

1мин

Мәтін мазмұнын айту

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау

2 мин

Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Пәні: Әдебиеттік оқу				Күні: 18.01.2019	Сыныбы: 4 «Д»
Сабақтың тақырыбы				Көксерек.
Сілтеме				4- сыныбына арналған оқулық .
Мақсаты				А) Оқушылар М.Әуезовтың өмірімен танысып, мәтіннің идеясын біле отырып, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді. Ә)Оқушылар өз ойларын еркін, нақты жеткізе біледі. Ой қорытуға дағдыланады. Б) Мәтін туралы түсінік қалыптастырып, өзі туралы терең білуге тәрбиеленеді.
Күтілетін нәтижелер				Топтық жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем тілде сөйлеуге үйренеді.
Сабақтың түрі				Аралас сабақ
Пәнаралық байланыс				Дүниетану
Қолданылатын әдістер				Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны тану, РАФТ стратегиясы, Венн диаграммасы.
Керекті жабдықтар				Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, стикер, маркер т.б.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңдері		Уақыт	Мұғалім әрекеті			Оқушы әрекеті
Кіріспе		3 мин	Ұйымдастыру Топқа бөлу Сыныптың оқушыларын үй құстары атаулары арқылы топқа бөлу. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу.			Оқушылар үй құстары атаулары бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.
Негізгі бөлім		10 минут 7 мин 4 мин	2.Үй тапсырмасын тексеру. «Алғашқы көмек» әңгімелеу «Көксерек» мәтінін оқып шығу Оқушылардың жаңа материалды игеру үшін «ой қозғау» стратегиясы бойынша : І топ: Әңгімедегі басты кейіпкер жөнінде айтады. ІІ топ: Бөрі бөрілігін жасайды дегенді қалай ой? ІІІ топ: Құрмаш қандай оқиғаға тап болды? ІV топ:Көксеректің өзіндік ерекшелігі қандай?			Әр топ өзіне берілген тапсырманы орындайды. Көксерек жөнінде айтады. 1.Оқулықпен жұмыс. Оқушылар дәптерлеріне жаңа тақырыпты жазып алады. Оқушылар өз ойларын айтады.
Сергіту сәті		3 мин	Бейнероликпен орындалады.			Оқушыларға тілдерін жаттықтыру мақсатында, жалығып кетпес үшін сергіту сәтін жасату.
		8 мин	Топтық тапсырмалары: І топ:Жоспар құрады ІІ топ: Көксерек ауыл иттерінен қандай қорлық көреді? ІІІ топ: Бөрі дегенді қалай түсінесіңдер? ІV топ: Әңгімеден қандай қорытынды жасар едіңдер?			Оқушылар өздеріне қатысты жолдарды тауып, талдайды. Оқушылар берілген тапсырманы орындап , ортаға шығып қорғайды.
Қорытынды Рефлексия		5 мин	1.Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді? Смайликтер арқылы кері байланыс жасады.			1.Стикерге өз ойларын жазып, плакатқа іледі.
Үйге тапсырма	2 мин		Мәтін бойынша өз ойларын айту.			Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
Бағалау	3 мин		Мұғалім қорытынды баға қояды.			Оқушылар бірін- бірі бағалайды.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Сабақ жоспары 4 сынып

12.01.2019

856

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!