«Ш» дыбысы мен әріпі

Тақырыбы:

«Ш» дыбысы мен әріпі

Мектеп: С.Сейфуллин жом

Күні: 24.10.2018ж

Мұғалімнің аты жөні: Бостанова Р

Сынып: 1 «а»

Қатысқандар:26

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны

дыбыспен сәйкестендіру.

1.1.5.1 Сызбаның және сөздердің көмегімен сөйлемдерді оқиды. Құттықтау сөздерін біледі.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады: «Ш»дыбыс мен әрпін таниды, біледі, жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқуды) буынға боліп оқи алады.

Кейбір оқушылар: Сызбаның және сөздердің көмегімен сөйлемдерді оқиды.

Құттықтау сөздерін айта алады, мысал келтіре алады.

Тілд ік мақсат:

Оқушылар орындай алады: суреттегі заттардың алғашқы әріптерінен сөз құрайды.

Сыныптағы диалог (айтылым, жазылым үшін) сай келеді:

Бағалау критерилері

Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіре алады.

Сызбаның және сөздердің көмегімен сөйлемдерді оқиды.

Құттықтау сөздерін біледі.

Құндылықтар

Біз тәуелсіздікті нығайтудың тарихи ұлы мессиясында адал боламыз.

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану.

Алдыңғы оқу:

Әріппен дыбысты біледі, ажырата алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

35 минут

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы 4 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Әр түрлі шар түстермен топқа біріктіру яғни ақ, сары, көк, қызылшардытөрт түске бөліп, бір- бірден оқушыларға алдырамыз. Қай оқушы қандай түс алса, түсіне қарап топқа бөлінеді .

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу.

Әуе шар

Ортасы

7минут

1 тапсырма: Жеке жұмыс

«Суреттегі әңгіме» әдісімен

Аудио үнтаспадан мәтінді тыңдатып, Шораның шарын үрлегенде ұшқан шардың «ыш» деген дыбысын айту.

Осы әдісті қане өзіміз жасап көрейік. Қолымыздағы шарды үрлеп, ұшырайық. Шар қандай дыбыс шығарды?

Бұл қай дыбыс? Оқушылар айтады бұл «ыш» дыбысы яғни «ш» әрпі.

Бүгінгі сабағымыз «ш» әрпі мен дыбысы.

Мақсаты: Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

Аудио үнтаспа

Дәптермен жұмыс

8 минут

1-жұмыс: Өзіндік жұмыс

Шш әрпін жаздыру. «Ш» әрпінде қанша элемент бар екендігін сұрау.

2-жұмыс:

Суреттерге қарап зат атауын жаздыру.

Шәугім, үйшік, ұшақ, шәйнек.

Дескриптор

-«ш» әрпінің элементтерін сақтап әріпті жазады .

Шәугім, үйшік, ұшақ, шәйнек сөздерін қатесіз жазады

-калиграфиялық норманы толық сақтайды

6 минут

2- тапсырма: Топтық жұмыс

«Гүлдер» әдісі. Гүлдерді таратып, гүлдің артында берілген сөздердің қайсы әріптері дауысты және дауыссыз дыбыстар екендігін табады.

Шар, шара, шора, шарлар, шашу, шортан, аш, шаш, ал, алша арша, ша, шашу, шу, шула

Мақсаты: Берілген сөздерді буындап оқып, мағынасын ажырату.

Қима қағаздан жасалған гүлдер

Дескриптор:

-сөздерді буындап оқи алады.

-сөз мағынасын айта алады.

Сегіту сәті:

2 минут

Ағылшын әуеніне бейлету.

6 минут

3. тапсырма:Топпен жұмыс

Мәтіндегі сөздерді құрастырып, сызба сурет көмегімен берілген сөздерді ізденіп, тауып оқиды.

Шара 6...--- Шора шар...--- Ол шар....

Шар ыш...---..., ...---... ...-ш...

Шара 6 жасқа толды. Шора шар сатып алды. Ол шар ұшты.

Шар ыш деген дыбыс шығарып, жерге жалп етті. Ыш-ш әрпі мен дыбысы.

Шарларға құтықтау сөздерін жаза алады.

«Шора шарларға қандай құттықтау сөздерін жазды?», «Сен Шораның орнында болсаң, қандай сөздер жазар едің?» Сұрақтарға жауап береді.

Мақсаты: Сызбаарқылы берілген сөздерді сұрақ қою арқылы сөйлемді тұтас оқу.

Оқулық

Дескриптор:

-сұраққа жауап бере алады.

-сызбадағы сөздерді оқи алады.

-құттықтау сөздерін жаза алады

Соңы 2 минут

Сұрақ жауап әдісі.

Жаңа сабақтан игерген білімдеріне көңіл күйді білдіретін «смайликтер» әдісі арқылы кері байланыс жасатамын. Ол үшін алдын ала дайындалған дөңгелектерді оқушыларға таратып беріп, олар сабақтан алған әсерлерін, көңіл - күйлерін дөңгелекке бейнелеуі керектігін айтамын.

Смайлик

Қосымша мәліметтер:

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

1-тапсырма:

«Суреттегі әңгіме» әдісі

Мақсаты: «Ш» дыбысы мен әрпін таниды.

2-тапсырма:

«Гүлдер » әдісі

Мақсаты: Берілген сөздерді буындап оқып, мағынасын ажыратады.

3-тапсырма:

Топпен жұмыс

Мақсаты: Сызбаарқылы берілген сөздерді сұрақ қою арқылы сөйлемді тұтас оқи алады.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Смайлик» арқылы бағалау.

Оқушылар смайлик арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді. Мұғалім смайлик арқылы оқушылардан алған әсерін бағалайды.

Кері байланыс

Сабақтың қай тұсы ұнады? Сабақтың қай жері түсініксіз болды? Саған несімен қызық болды? Маған қоятын сұрақтарың бар ма?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік.

Қаламсап , сызғыш, қарындаштарға мұқият бол! Таңдайға, көзге кіріп кетпесін.

Бір- біріңе сұқпа.