С дыбысы мен әрпі

Пән: сауат ашу

МЕКТЕП

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1С

1С

КҮНІ:11.17ж

Мұғалімнің аты жөні:

СЫНЫП:1 «Б»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Сыныптан тыс уақытта.С дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.1. мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 1.2.9.1. әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.2.1.2. оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдану,мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды. 1.1.4.1. мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау. 1.3.11.1. сөйлемді бас әріптен бастап жазып сөйлем соңында тиісті тыныс белгілерін қою.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: әріпті таниды, буындап оқиды, сөйлемді бас әріптен бастап жазып сөйлем соңында тиісті тыныс белгілерін қояды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: әріптерді ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқиды, мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды

Кейбір оқушылар олрындай алады:. түсініп оқиды, мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Сурет бойынша дыбыстық талдау жасайды,сөйлем құрастырады.

Сызбаны,сөздерді қолданып буындап оқиды және мазмұндайды.

Сюжетті суретке қарап оқиғаны немен аяқталатынына болжам жасайды.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Демалыс күні Самат қайда барды?

Жыланды ол қай жерден көрді? Қорықты ма?

Саматтың есіне не түсті?

Жылын не істеді?

Жылан қандай дыбыс шығарды?

Ол қандай дыбыс?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті,өзгелердің көзқарасына құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру

АКТ қолдану дағдылары

Слайд , бейнебаян жаттығулары

Бастапқы білім

Ш дыбысы мен әрпін біліп жазып үйренді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

Тыңдалым,айтылым

3минут

2 минут

2 минут

Сабақтың ортасы

Оқылым

Ұйымдастыру кезеңі:Шаттық шеңбері

– Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік. Кел, балалар, күлейік! Күлкіменен түлейік! Күлкі- көңіл ажары ! Күліп өмір сүрейік!

Сурет, сабақ, сағат, сырға сөздері арқылы 4-топқа бірігеді.

Ұжымдық жұмыс. Өткен тақырыпты бекіту.

Оқушылардың алдыңғы сабақтарда меңгерген дыбыстық білімдерімен қолданып оқылым дағдысын қалыптастыру тапсырмасы.

Шар шар лар ша шу

Ша ра Шо ра

Жұмбақ шешейік!

Уақытты білдірер

Сабаққа келтірер (сағат)

-Балалар сағат сөзі қай әріптен басталады?

-Ендеше бүгін біз қандай дыбыспен танысамыз?

-С қандай дыбыс?

-Сағат сөзінде неше дауыссыз дыбыс бар, атап бер.

-С дыбысына басталатын сөздер айт.

Қ.Б. «Қошеметтеу » әдісі

Дескриптор

1.Жұмбақ шешуін табады.

2.Сұрақтарға жауап береді.

«Он сұрақ» ойыны 

Ойын ережесі (Бір оқушыны таңдап алып және оның маңдайына сиыр бейнесін жапсырады. Отырған оқушы сыныпқа маңдайындағы затты анықтау үшін 10 сұрақ қояды. Қалған оқушылар ИӘ, не ЖОҚ деп жауап береді).

Қ.Б. « Смайликтер » әдісі

Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.

1.Жеке жұмыс. «Сұрақ қою және талқылау» әдісі

Мәтінді оқы, ретін сақтай отырып баянда.

Үлестірме материал

Оқулық

Оқылым

12 минут

5 минут

5 минут

Жазылым

Демалыс күні Санат ауыл шетіндегі көлге қарай келе жатты.

Жолдың сол жағынан жорғалапкеле жатқан жыланды көріп, қорыққанынантоқтай қалды. Сол сәтте есіне таяғының бар екені түсіп, өзін батыл сезіне бастады. Жылан ыс деп біраз ысылдап, жөніне кетті.

-Демалыс күні Самат қайда барды?

-Жыланды ол қай жерден көрді?

- Қорықты ма?

-Саматтың есіне не түсті?

-Жылын не істеді?

-Жылан қандай дыбыс шығарды?

-Ол қандай дыбыс?

Дескриптор

1.Мәтінді тыңдайды, оқиды.

2.Мәтін жетекші сұрақтар арқылы ретін сақтай отырып баяндайды.

Қ.Б.«Басбармақ» әдісі

2. Жұптық жұмыс. «Сәйкестендіру» әдісі С дыбысынан басталатын сөздерді оқы және сөздегі дыбыстарды сәйкестендір.

Сол Санат

Су сау сан су

А су а сау са на су ат

Дескриптор:

1 . С дыбысынан басталатын сөздерді оқиды

2. әрптерді дыбыспен сәйкестендіреді.

Қ.Б. Басбармақ арқылы өз ара бағалау.

3. Топтық жұмыс. «Сәйкестендіру» әдісі.

Сурет пен сызбаны сәйкестендіріп дыбыстық талдау жаса, сөйлем құрастыр.

Дескриптор

1. Сурет пен сызбаны сәйкестендіреді

2. Дыбыстық талдау жасайды.

3. Сөйлем құрастырады.

Қ.Б. Смайликтер.

Дәптермен жұмыс: С әрпін жаз.Сөздерді көшіріп жаз және жалғастырып жаз.

Бейнебаян жаттығулары

Саралау тапсырмасы.

( тапсырма, дереккөз, қарқын, диолог және қолдау,қорытынды,бағалау)

Оқулық

Үлестірме материал

Сызба сурет

Сабақтың соңы

10 минут

2 минут

Жеке жұмыс. « Ойлан тап» әдісі.

1.Сызбаның және сөздердің көмегімен сөйлем құрастыр.

2.Құрастырған сөйлем бойынша дыбыстық талдау жаса, сызбаны,сөздерді қолданып буындап оқы және мазмұнда.

3. Сызбаны,сөздерді қолданып түсініп оқы,сюжетті суретке қарап оқиғаны немен аяқталатынына болжам жаса.

Қосымша тапсырма: қандай жыланның түрлерін білесің?

Дескриптор

1.Сурет бойынша сөйлем құрастырады, жазады.

2.Сөйлемге дыбыстық талдау жасайды,сызбаны,сөздерді қолданып буындап оқиды және мазмұндайды,

3.Сюжетті суретке қарап оқиғаны немен аяқталатынына болжам жасайды.

Қ.Б. «Бағдаршам» әдісі

Рефлексия

Санаттың сұрақтарына жауап бер.

-С дыбысы қандай дыбыс?

-С дыбысы бар сөздер айтыңдар?

-Сабақ сөзіне сөйлем құрастыр?

Сызба сурет

Сюжетті сурет

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз

Денсаулық және қауіпсіздік, техникасының сақталуы

Саралау тапсырмасы.

( тапсырма, дереккөз, қарқын, диолог және қолдау,қорытынды,бағалау)

1.Сызбаның және сөздердің көмегімен сөйлем құрастыр.

2.Құрастырған сөйлем бойынша дыбыстық талдау жаса, сызбаны,сөздерді қолданып буындап оқы және мазмұнда.

3. Сызбаны,сөздерді қолданып түсініп оқы,сюжетті суретке қарап оқиғаны немен аяқталатынына болжам жаса.

Қосымша тапсырма: қандай жылынның түрлерін білесің?

Қ.Б. «Бағдаршам». Басбармақ арқылы өз ара бағалау. «Смайликтер», «Қошеметтеу»

Оқу құралдарын орынды пайдалануын қадағалау, досына зияны тимейтінін ескеру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті? Қандай кедергілер болды? Не сәтті өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?)Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай

өзгерістер енгіздім және неге?