Сабақ жоспар "Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу"

5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

№32 В.В.Маяковский атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Отеубаева Ж.А

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу

Осы сабақта күтілетін нәтижелер

Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындауды үйренеді

Оқу бағдарламасына сілтеме

5.1.2.30 ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындау;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

- Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлу әдісін біледі

Оқушылардың көпшілігі:

- Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындай алады

Кейбір оқушылар: Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді күрделі жағдайлар үшін дұрыс орындайды

Бағалау критерийлері

Ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындай алады

Тілдік мақсаттар

Лексика және терминология:

Ондық бөлшек, натурал сан, бөлу

Пайдалы сөз тіркестері:

Ондық бөлшекті натурал санға бөлу үшін...

Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлуді орындау үшін...

Құндылықтарды
дарыту

Жұптық жұмыста - өзара сыйластық, бір-бірін құрметтеуашық өз ойларын жеткізу, адамгершілік, бағалауда - шыншылдық, жарқындылық.

Пәнаралық байланыс

Микрокалькуляторлар, интерактивті тақта

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар презентация арқылы сабақ бөлімдеріндегі негізгі ұғымдармен танысады

Бастапқы білім

Ондық бөлшектерді оқу және жазу; бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне ауыстыру;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған іс-шаралар

Дереккөздер

Басы

9 мин

І. Ұйымдастыру:

І.І. Оқушылармен амандасу, сабаққа дайындығын қадағалау. «Миға шабуыл» әдісі. Үй тапсырмасының дұрыс орындалғанын анықтап, қате орындалған жұмыстарды оқушылармен бірлесе отырып талқылау №685

Презентация;

Ортасы

28мин

Соңы

3 мин

Жаңа сабақ.

Ондық бөлшекті натурал санға бөлуді, натурал сандарды бөлу сияқты бұрыштап бөлеміз.

О ндық бөлшекті натурал санға бөлудін, натурал санды натурал санға бөлуден қандай айырмашылығы бар екендігін анықтап, бүкіл сыныппен ережені алуға тырысамыз және презентациядағы 5 слайдты көрсетіп ондағы ережемен салыстырамыз.Мысал. 2,45 : 7 = 0,35

Ондық бөлшекті натурал санға бөлу үшін:

1) Бөлшекті үтіріне қарамай сол санға бөлеміз;

2) Бөліндіге үтірді бөлінгіштін бүтін бөлігі біткен кезде қоямыз.

Егер бүтін бөлігі бөлгіштен кіші болса, онда бөлінді нөл бүтінмен басталады.

Есеп шығару.

Тік төртбұрыштың ауданы S= 17,94 м², ені 2,3 м. Тік төртбұрыштың ұзындығын табыңдар.

Берілгені:

S= 17,94 м²

а = 2,3 м

в = ?

Шешуі :
S = a * в 
в = S : a

в = 17,94 : 2,3 = 7,8 (м)

Жауабы: 7,8 м

Сабақты қортындылау Рефлексия.

Мұғалім сабақты сұрақ-жауап арқылы оқушылардың өзіне қортындылатып, рефлексия жүргізеді парақтары бойынша бағалайды

Үй жұмысы. №708-3,6,9 №709-3,6,9

Рефлексия Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшінпайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

1.Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты):

1:

2.Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)