Сабақ жоспар ҚМЖ

Пәні: математика

Мектеп: 30 мектеп-гимназиясы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есеп.

Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейман А.

Күні: 23.11.2018 ж

Сынып: 2 «Е»

Қатысқандар саны: 24

Қатыспағандар саны:

Зерттеу тақырыбы:

Сабақта тиімді әдістерді қолданып, оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыруға болама?

Сабақ тақырыбы:

16. Есептер шығару.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

2.1.2.8 екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту алгоритмдерін қолдану

2.5.1.1** екі амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу.

2.5.1.8 ** құрама есептердің шешуін санды өрнектер жəне жекелеген амалдар түрінде модельдеу жəне шығару.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар білуге тиіс:

Қосудың қасиеттерін білу.Екі амалмен орындалатын есептерді шығару

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Есптердің шартын құрып ір түрлі тәсілдермен шығару.

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Есептерді сызба түрінде моделдеу.

Жетістік критерийлері

Есептердің шартын құрып, қосудың қасиеттерін қолданып, есептерді әртүрлі тәсілдермен шығарады.

Құндылықтарды дарыту

Жақсы қарым-қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру

Ресурстар

Кесте, А3 формат, маркер.

Алдыңғы білімдер

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Алақанды ашайық

Күннің көзін жасайық

Таза ауаға қол сермеп

Жүрек жылуын жасайық

Мейірімділік шоғын біз

Қонақтарға шашайық

Сәлеметсіздерме!

Здраствуйте!

Good morning!

Топқа бөлу(сандар арқылы топқа бөлінеді)

I – топ 1

I I – топ 2

I I I – топ 3

Өткенді бекіту «Ыстық орындық» әдісі

-Қосылғыштардың компанентерін ата.

-Азайтудың компанентерін ата

-Қосу мен азайту қандай амалдар?

-Қосудың қандай қасиетін білеміз?

-Ұзындықтың өлшембірліктерін ата.

-6дм-де неше см бар?

10онд-та неше жүздік бар?

10бір-те неше ондық бар?

Шаттық шеңберін жасайды

Сандар арқылы топқа бөлінеді

Жылдам сұраққа жауап береді.

Сабақтың ортасы

3 мин

3 мин

3 мин

10 имн

3 мин

2 мин

4 мин

3мин

3мин

3мин

Жаңа сабақ

Сабақтың тақырыбымен таныстырп, оқушыларға оқулықтағы мақсатты оқыту.

Жаңа сабақты түсіндіру. Есептеудің әртүрлі тәсілін түсіндіру.

Сызбаны пайдалана отырып, өрнекті түсіндіріп,салыстырамын.

1-тәсіл:15-(5+2)=15-7

2-тәсіл: 15-(5+2)=(15-5)-2

3-тәсіл: 15-(5+2)=(15-2)-5

Жұппен жұмыс.

Есепте. Досыңа түсіндір.

18-(9+1) 15-(7+8) 13-(4+5)

16-(7+3) 12-(8+2) 14-(6+2)

Дескриптор

Есепті әртүрлі тісілмен есептейді.

Бір-біріне түсіндіреді.

Топтықтық жұмыс. «Айналмалы бекет» әдісі

I – топ Мектепке 70 орындық әкелінді. Бір кабинетке 25 орындық, ал екіншісіне 15 орындық қойылды. Неше орындық қалды.

I I – топ - Сыныптағы сөреде 50 кітап жинаулы тұр. Оның 23-і қазақ тілінде, 17-сі орыс тілінде, қалғаны ағылшын тілінде.Сөреде неше ағылшын кітап бар

I I I – топ Кәусардың 100 теңгесі бар. Ол 35 теңгеге қойындәптер және 30 тенгеге қалам сатып алды. Кәусардың неше теңгесі қалды.

Дескриптор:

-есптің шартын құрады

-шешуін 3 тәсілмен шығарады

Дәптермен жұмыс

Берілген өрнекті бірнеше тәсілмен шығарады.

Сергіту сәті

Логикалық сұрақтар

№4 Баған түрінде есептеп, дұрысын тексер.

36+14 43+37 62+28 26+53

90-34 50-13 49-23 70-31

Дескриптор:

-баған түрінде шығарады

-бір-бірінің жқмысын тексереді

Сабақты бекіту

Атаулы сандарды центнерге айналдырып, өсу және кему ретімен ата.

200 кг

500кг кг

300кг

400кг

800кг

1000кг

600кг

900кг

700кг

Топпен жұмыс жасайды.

Сурет бойынша өрнек құрастырады

18-(9+1)=8 15-(7+8)=0

13-(4+5)=4

16-(7+3)=6 12-(8+2)=2

14-(6+2)=6

70-(25+15)=30

(70-25)-15=30

(70-15)-25=30

50-(23+17)=10

(50-23)-17=10

(50-17)-23=10

100-(35+30)=35

(100-35)-30=35

(100-30)-35=35

Діптермен жұмыс жасайды

Сергіту жаттығуын жасайды

Баған түрінде шығарады

Атаулы сандарды центнерге айналдырады және өсу кему ретімен орналастырады

Кері байланыс парағын толтырып жазады

№

Оқушының аты

Оқулықпен жұмыс

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

1

2

3

4

5

6

7

№

Оқушының аты

Оқулықпен жұмыс

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

1

2

3

4

5

6

7

№

Оқушының аты

Оқулықпен жұмыс

Жеке жұмыс

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

1

2

3

4

5

6

7