Сабақ жоспар ҚМЖ

Пәні: Сауат ашу

Мектеп: №30 мектеп - гимназиясы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мұғалімнің аты-жөні: Сүлейман Ақбота

Күні: 14.02.2018ж

Сынып: 1 «Е»

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны:3

Сабақ тақырыбы:

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін?

Яя дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

1.2.9.2. Әріпті тану , дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну және дұрыс оқу.

1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу , жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу , түсініп оқу) қолдану.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар білуге тиіс: Я я дыбысы мен таныстыру.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Сөздердің буыннан тұратынын , буын санын анықтауды.

Кейбір оқушылар білуге тиіс: Дауысты дауыссызды ажыратады.

Жетістік критерийлері

Әріпті ажыратып , буындап оқып ,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқиды. Ойлау , есте сақтау қабілеті , сөйлеу қабілеті қалыптасады.

Тілдік мақсаттар

Қияр-огурцы-cucumber

Құндылықтарды дарыту

Ұқыптылыққа , мейірімділікке тәрбиелеу .Ынтымақтастық дағдысы қалыптасады .Рухани адамгершілік құндылық дамыиды.

Ресурстар

Я әрпіне көрнекіліктер ,суреттер.

Алдыңғы білімдер

Нәтиже сабақ

Сабақ барысы

Сабақтың жоспар ланған кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтың басы

3 мин

2 мин

5 мин

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Біз ақылды баламыз,

Өседі ой – санамыз.

Талаптанып білуге

Бар ынтаны саламыз

Санймызда , ойнаймыз

Ойнаймызда , ойлаймыз

Үйренуге құмармыз

Білім жолын қуамыз

Өткен сабаққа шолу

• Дыбыс дегеніміз не?

• Әріп дегеніміз не?

Демек, дыбысты айтамыз және естиміз ал әріпті көреміз және жазамыз жарайсыңдар!

Дескриптор

-Әріппен дыбысты ажырата алады

Ондай болса ал балалар, «Үйіңді тап» ойынын ойнайық

Шарты: Әр бала өз дыбысын алып өз шаңырағының астына іледі . Дыбыстар нешеге бөлінеді?/Дауысты,дауыссыз/ А, О ,Ы ,Ө ,Ү,Ұ, И, І,Ә,Е,Н,Г,Т ,Д ,П,Ж,З,К,Қ,Л,М т.б

Дескриптор

-Дауысты мен дауыссыз әріптерді ажырата алады

-Балалар, менің қолымда екі қобдиша бар. Бірінші қобдишада жұмбақтар жасырынған, ал екінші қобдишада сыйлықтар бар. Бірінші қобдишағы жұмбақтарды шешкен бала,– сыйлықты алады.

              -Іске сәт! 

Күндіз атамныздың ,басында

Түнде ілгіштің төбесінде (Тақия) 

Қолы жоқ сурет салады,

 Тісі жоқ тістеп алады. (Аяз)               

Жесең ащы,

 Көзіңнен шығарар жасты    (Пияз) 

Желіде тұрар шырмалып

Теріп ал оны суғарып    (Қияр) 

Далада жүреді шапқылап,
Керемет тым сақ құлақ.
Тек есектен басқада,
Оған ұқсар жоқ құлақ. (Қоян) 

-Осы жұмбақтың шешуіндегі сөздердің ішінде таныс емес қандай дыбыс? 

Дескриптор

-Жұмбақтарды шеше алады

Шаттық шеңберін жасайды

Дыбысты естиміз , айтамыз

Әріпті жазамыз, кқреміз

Дауысты әріптерді қызыл үйге ,дауыссыз әріптерді көк үйге жабыстырады

Жұмбақтардың шешуін табады

Я әрпі

Сабақтың ортасы

2 мин

5 мин

5 мин

3 мин

7 мин

Жаңа сабақ

Олай болса балалр біз бүгін сендермен Яя дыбысы мен танысамыз.

Я- дауысты дыбыс.

Я дыбысын хормен айтқызу.

Я дыбысының артикуляциясын меңгерту.

-Я дыбысы й+а дыбыстарының қосындысынан тұратындығын, оның осы екі дыбыстың қосарлана айтылуынан жасалғанымен, бір әріппен ғана таңбаланатынын ұғындыру.

Я дыбысына байланысты сөздер құрату.

Шаян сөзіне дыбыстық талдау жасату.

Оқулықпен жұмыс.

Сөздерді буындап, тұтастай оқу. Сөздердің мағынасын ажырату, тізбектей оқыту.

Оқыған сөздерге үш тілде айтқызу

Аяқ , қияр , пияз , қоян ,

Дескриптор

1.Сөздерді буындап дұрыс оқи алады

2. Буын санын анықтайды, сөздерді тұтас оқи алады

3.Сөздердің мағынасын түсінеді

Дәптермен жұмыс

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Қолымызға қалам алып,я дыбысын ауада бірге жазып көрейік.

Сергіту сәті

«Көңілді күн» әуені

Оқулықпен жұмыс

Алдар көсе мен бай баласы ертегісін рөлге бөліп оқыту. Мәтінге сұрақ қойып , мазмұнын сұрап мәтінді талдау.

Дескриптор

-Мәтінге сұрақ қоя алады.

-Мазмұнын айта алады.

Я я дысын хормен айтады ,сөздер құрайды,дыбыстық талдау жасайды

Сөздерді кезектесіп оқыиды, сөздерді үш тілде айтады

Дәптермен жұмыс жасайды Я әрпін көркем етіп жазады

Сергіту жаттығуын жасайды

Ертегіні рөлге бөліп оқыиды

Сабақтың соңы

3мин

2мин

Сабақты қорыту

Топтық жұмыс

«Айналмалы бекет»ойыны

Б , Х , һ , Я әріптеріне сөздер құрайды.

Кері байланыс

Білім ағашы

Сабақты жақсы түсіндім деген балалар алма пішіндес стикерлерін жабыстырады , ал түсіндім бірақ жұмыс жасаңанда қиналдым деген балалар гүл пәшінді стикерлерін жабыстырады , ал түсінбегендерің болса жапырақ пішінді стикерлерін жабыстырады.

Әр топ өз тапсырмаларын орындайды әріптіерден сөз құрайды

Қосымша ақпарат

Дифференциация (саралау):

Балаларға қалай көмектесесіз?

Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау: оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс:

денсаулық пен қауіпсіздік, АКТ, құндылықтар

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?