Сабақ жоспары 5-сынып Т.Нұрмағамбетов Анасын сағынған бала 2-сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Отбасы құндылықтары

Мектеп: Мұхаметқұл Исламқұлов атындағы жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты жөні :Мұртазаева М

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Т.Нұрмахамбетов «Анасын сағынған бала» әңгімесі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.1.2.1 Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;

Сабақ мақсаттары

Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;

Ойлау дағдылары

Жоғарғы деңгей дағдылары

Тілдік мақсат

Оқушылар : Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды

Пәнге тән лексика мен терминдер: жоңышқалық, топшылау

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: бала махаббаты,

бала сағынышы, қарым-қатынас, мама, аяныш, қуаныш, қала мен ауыл.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Жазушы туралы не білесіңдер?

Әңгіме неге «Анасын сағынған бала» деп аталған?

Жазушының қандай кітаптары жарияланған?

Бағалау критерий

Кейіпкер әрекеті арқылы шығарманың тақырыбын анықтайды

Шығармадағы автор идеясына дәлелдер келтіреді

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыс

Траих,өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук

Бастапқы білім

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдер

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

3 минут

15 минут

7 минут

Сабақтың соңы

1 минут

Сәлемдесу

Топқа бірігеді

Шаттық шеңбері арқылы әр оқушы өзінің анасының есімінің басқы әріпі арқылы сын есімдер арқылы айтады

Мысалы. Менің анамның есімі Гүлшат-гүлдей

Майра-мейірімді

Назира-нардай

Айман-ақылды

Үй тапсырмасына шолу.

«Жалған мен шындық» әдісі арқылы өткен сабақтарды қорытындылаймын.

1.«Менің атым Қожа» әңгімесі Б. Соқпақбаев өмірінен алынған.

А)Шындық В) Жалған

2.Қожа Жантаспен көп ренжісті.

А) Шындық В) Жалған

3. Қожа Жанарды жақсы көрді

А) Шындық В) Жалған

4. «Егіннің бастары», «Адамдық диқаншысы» Ахмет Байтұрсыновтың өлеңі

А) Шындық В) Жалған

5. «Адамдық диқаншысы» халықтың болашағы туралы

А) Шындық В) Жалған

6. С.Майқанова Қожаның қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

А) Шындық В) Жалған

7. «Түбінде адам болатын адам» деп С.Майқанова айтқан

А) Шындық В) Жалған

ҚБ «Бес сөз» әдісі

Жаңа сабақ

Суреттегі кім?

Ол туралы не білесіңдер?

«Миға шабуыл» әдісі

.Ойлау дағдыларының деңгейлері: ( білу)
Ширату жаттығулары
-Балаға ең керегі не? (отбасы )
-Отбасының тірегі кім? (Әке)
-Отбасының ұйытқысы кім? (Ана)
-Отбасының қуанышы кім? (Бала)
-Әке,ана,бала үшеуі нені құрайды? (отбасы )
-Сержан қайда барғысы келді? (Алматыға)
-Сержанның арманы орындалды ма?
-Өмірде сен үшін алақаны жұмсақ кім

Ана деген кім?

Суретке қарап ана туралы ой толғайды.

Оқылым тапсырмасы

2-тапсырма

«Анасын сағынған бала» шығармасынан үзінді беріледі. Сол үзінділерді топ-топқа бөліп беремін. Оқушылар шығарманы баяндап береді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері: ( түсіну)
Шығарманың өн бойында қандай Сержанды кездістіреміз?
Оқиға тізбегі әдісі арқылы мәтінді түсініп оқып, шығармадағы мәселелерді өз сөздеріңізбен тұжырымдаңыз.

І топ- «Дара диаграмма» арқылы жұмыс жасайды

Сержан

ІІ топ- «Хикаят картасы» әдісі арқылы оқиғаның ретін суреттермен орналастырады.

ІІІ топ- Тарихта болған лы тұлғалардың аналары туралы баяндайды. Есімдерін атайды. Сызба арқылы көрсетеді

Жазылым тапсырмасы

2 -тапсырма

«Екі жақты күнделік» стратегиясы

3-тапсырма

Дескриптор Білім алушы

1. Шығармадағы 4 кейіпкердің бір-бір әрекетін таңдайды;

2.Әрекеттер негізінде шығарманың тақырыбын сөз тіркесімен береді;

3. Идеясын 1 сөйлеммен түсіндіреді

ҚБ Смайликтер арқылы

Кері байланыс «Бас бармақ»әдісі

Кері байланыс «Кеме»

Үй тапсырмасы: Шығармашыллық жұмыс. Сурет салу, өлең жазу, эссе жазу.

Қосымша ақпарат:

Интернет желісі

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Сонымен қатар ынталандыру, мадақтау арқылы қолдау жасаймын. Қабілеті жоғары оқушыларға жеке тапсырмалар беруді жоспарлаймын

Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Әр тапсырмадан кейін кері байланыс жүргізу арқылы, сонымен қатар берілген тапсырмаларға шолу жасаймын

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болы, неліктен?

Бұл бөлімді өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақты жақсы өткеннің екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақтың барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік, қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?