Сабақ жоспары: Ахмет Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы. Әке өсиеті 5сынып

Бөлім:

«Адамгершілік-асыл қасиет»

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

23.01.24

Сынып: 5 Г

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ахмет Байтұрсынұлы «Егіннің бастары» мысалы. Әке өсиеті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.1. әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

5.3.2.1. кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Сабақтың мақсаты

«Егіннің бастары» хикаятындағы әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды;

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу, кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау .

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

Барлығымыз бірлесіп , жақсы еңбек ету үшін бір-бір жылы сөз айтып, бір-бірімізге жақсы тілек білдірейік. Жақсы сөз жарым ырыс деген, сондықтан да алдарыңыз ашық, жарқын болсын деген тілекпен, бүгінгі ашық сабағымызды бастаймыз.

Топқа «Жеребе» әдісі арқылы бөлу.

Бейнеролик қарау арқылы тапсырмалар орындау.

Үй жұмысын сұрау.

Ұяшықтарды таңдау арқылы үй жұмысының сұрақтарына жауап береді.

1-тапсырма.

Мысалды композициялық құрылымына талдау жасау, әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.

1) Егінші баласымен егін еккен жерге баруы.

2) Баланың қайран қалуы.

3) Бидайдың өзгешелігі.

4) Баланың әкесінен сұрауы.

5) Әкесінің баласына айтқан ақылы.

2-тапсырма.

Топта өздеріңізге тиісті кейіпкердің портретін және іс-әрекетіне қатысты ойларыңызды білдіріңіздер,сол негізінде кейіпкер образын ашыңыз.

1-топ. Қарапайым бидай

2-топ. Тәкаппар бидай

3-топ. Бала

4-топ. Әке

Дескриптор:

• өлеңнен кейіпкердің портретін және әрекетін көрсететін жолдарды анықтайды немесе өлең мазмұны негізінде өз болжамдарын ұсынады;

• кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып, кейіпкердің мінезіне тән мақалды табады.

ҚБ

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады

Оқушылар назарын сабаққа аудару. Үй жұмысына дайындығын тексеру.

Оқушылар дәптерге тапсырманы орындай отырып, тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Оқушылар топта өздеріңізге тиісті кейіпкердің портретін және іс-әрекетіне қатысты ойларын білдіреді, кейіпкерлер образын ашады.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.

https://youtu.be/kEg2hI_TIZU

5-сынып

Қазақ әдебиеті оқулығы

Оқулықпен жұмыс

А3парағы,

оқулық, маркер

стикер

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Жұптық жұмыс

Мағынаны тану.

- Балалар, енді өлеңді қаншалықты меңгердіңдер, кейіпкерлер қандай әсер қалдырды, қандай ой түйдіңдер, осының барлығы бүгінгі сабақ барысында байқалып, бағаланбақ.

«Сезімді ояту» әдісі

Дескриптор:

- кейіпкер бейнесін елестету арқылы сипаттайды;

- Кейіпкердің өзіне ұнаған қасиетіне сүйсінеді;

- кейіпкердің ұнамаған қасиетін талдайды;

- Кейіпкерге жаны аяушылық сезімін білдіреді;

- кейіпкердің іс-әрекетіне байланысты өкініш сезімін білдіреді;

- Кейіпкердің іс-әрекетіне таңданады.

«Медаль» әдісі арқылы рефлекция жасайды.

Оқушылар «Сезімді ояту» әдісі арқылы кейіпкер бейнесін талдайды.

Кестемен жұмыс жүргізеді.

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

ҚБ

Оқулықпен жұмыс

А3 парағы,оқулық, маркер

стикер