Бөлім:

«Тарихишындық пен көркемдік шешім» бөлімі

Педагогтің аты-жөні:

Ильясова Х.Н.

Күні:

06.12.2024

Сыныбы: 9 А

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

"Бағаналы терек" өлеңінің композициясы және құндылығы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;

Сабақтың мақсаты:

эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау жасайды

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

№1-тапсырма:

Өлеңдегі түсініксіз сөздердің мағынасын сөздіктің көмегімен ашыңдар.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-тапсырманы орындайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

№2-тапсырма:

Өлеңде кезедесетін ағаш атауларын теріп жазыңдар

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

• Тапсырманы орындайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

№3-тапсырма:

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

салыстырады

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.