Сабақ жоспары "Біз-әрқашан біргеміз!"

Сабақ: Жақсыдан үйрен,

жаманан жирен.

Мектеп: «№23 ЖОББМ» КММ

Күні: 14.10.20ж

Машықкердің аты-жөні: Айтжанова Махаббат Дауреновна

Сынып: 3 «Б»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тақырыбы: Біз – әрқашан біргеміз!

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

3.1.2.1 Сыныптың өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіру және өз нұсқасын ұсыну.

3.1.2.2 Түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарын түсіндіру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Сыныптың өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіреді.

Көптеген оқушылар: Түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарын түсіндіреді.

Кейбір оқушылар: Өзін-өзі басқарудың үлгісін ұсынады.

Бағалау критерийлері

Сыныпта өзін-өзі ұстау ережелері құрастырылады;

Ұжыммен жұмыс жасап, дұрыс шешім қабылдайды;

Тілдік мақсаты

Пәнге тән лексика мен терминология:

Өзін-өзі басқару, ұжымдық шешім,

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- «Өзін-өзі басқару» сөзіне түсінік бер.

- Сыныптың өзін-өзі басқарудың негізгі ережелерін құрастыру.

Құндылықтар

Ұжымда түсіністік пен қолдаудың, бірлесе әрекеттегі сыйластықтың маңыздылығын түсінеді.

Ынтымақтастық– шешім қабылдауда бірлесе жұмыс жасай білуден көрінеді.

Алдыңғы оқу

Мектеп қауымдастығы, мектепте өзін-өзі ұстау ережелері туралы негізгі білімдері бар. 2- сыныпта «Менің отбасым және достарым» тарауында «жауапкершілік» , «құқық», «міндет» деген ұғымдар туралы түсінік алған.

Жоспар

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

7 минут

5 минут

Психологиялық ахуал.

-Сәлеметсіңдерме, балалар?

-Көңіл-күйлерің қалай?

Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.

Осы қасиеттері бойынша оқушыларды 3 топқа бөлемін:

1-топ: «Мейірімді балалар» тобы

2-топ: «Бауырмал балалар» тобы

3-топ: « Ақылды балалар» тобы

«Миға шабуыл» әдісі.

1.Ұжым деген не?

2.Сыныпты ұжым деп атауға бола ма?

Отбасыңды ше?

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау.

Оқушылармен алдымызға қойған мақсатымызбен танысуды ұсыну:

-Сыныптың өзін-өзі басқару ережелерін түсіндіру және өз нұсқасын ұсыну;

-Түрлі көзқарастар жағдайында сыныпта ұжымдық шешімді қабылдау жолдарын түсіндіру;

Құмырсқалар туралы бейнежазба (ұжымда)

Шарты: Оқушыларға құмырсқалар туралы бейнежазбаны көру ұсынылады. Көрер алдында оқушыларға бейнежазбаны көру барысында байқаған құндылықтар немесе сұрақтар немесе ойлар жазатын стикерлер таратылады.

« Менің пікірім» стратегиясы

Шарты:

-Бейнежазбаны көріп болғаннан кейін, алдымен жұбымен, кейін ұжымда өз жазбаларымен бөліседі.

-Бейнежазбаның негізгі ойын сынып оқушылары мен мұғалім пікір білдіру арқылы талқылайды.

-Оқушылар өз стикерлерін «кері байланыс ағашына» жабыстырады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Ұжым деген не?

-Біздің сыныпты ұжым деп айтуға бола ма?

-Ұжымда өз-өзімізді қалай ұстаймыз?

-Бір-бірімізге қамқорлық көрсету дұрыс па?

Оқушылар, осы сұрақтарға жауап беру арқылы бүгінгі тақырыпты түсінген боларсыңдар. Бүгінгі біз қарастыратын тақырып: «Біз – әрқашан біргеміз!»

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 1

Ортасы

6 минут

6 минут

7 минут

4 минут

«Шыбықтар» практикалық көрсетілім (топта)

Шарты:

Мұғалім 4-топқа бір қорап шырпыдан (сіріңке) таратады. Шырпыны қолдануда қауіпсіздік ережесімен таныстырады. Мынадай жағдаят беріледі:

-Қораптан барлық шырпының шиін алып шығып, барлығын бірге ұстап сындырып көр;

- Шырпының бір бас шиін алып сындырып көр;

Жағдаятқа байланысты сұрақтар қойылады. Сұрақтарға жауап беру арқылы бірлесе әрекет етудің жемісі қандай болатынын түсінеді.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Неге шырпының бірнеше шиін қосып сындырғаннан, бір бас шиін сындыру оңай?

- «Бірге болу» деген нені білдіреді?

-Сендер сыныпта бірлесіп әрекет жасайсыңдар ма?

-Бірлесіп жасаған әрекеттің нәтижесі қандай болады?

Дескриптор:

-Шырпыны қауіпсіздік ережесін сақтай отырып пайдаланады;

-Берілген жағдаят бойынша нұсқаулықты орындайды;

-Жағдаяттан шыққан қорытынды бойынша сынып ішінде пікір алмасады;

ҚБ: Отшашу әдісімен бағалау

Мәселелік жағдайды шешу (топта)

Шарты:

4-топқа арналған мәселелік жағдайлар таратылады.

Оқушылар топта мәселені шешіп, ортақ бір шешімге келулері тиіс.

Әрбір топтың шешімі талқылауға түседі.

ҚБ: Шапалақ әдісі арқылы бағалау.

«Елсіз арал» ойыны

Шарты:

-«Елсіз арал» ойыны арқылы әр топқа «аралда» өзін – өзі ұстау ережесін құрастыру ұсынылады. Ұсынылған ережелер арқылы мұғалім оқушылармен бірлесе сыныптың ережесін құрастырады. Оқушылар артығын алып, толықтырулар енгізіп, ұжымды түрде ортақ бір шешім қабылдайды.

Дескриптор:

- «Өзін-өзі басқару», «ұжымдық шешім», «ымыраға келу», «өзара құрмет» ұғымдары талданады.

-Оқушылар күнделікті өмір дағдыларынан мысалдар келтіріп, дәлелдейді.

Сәйкестендіру

Шарты:

Балалар, енді барлығымыз мына өлең шумақтарына назар аударайық.Әр топқа өлең жолдары жазылған қима қағаздар таратылып беріледі.Бос орындарға керекті сөздерді қояйық. Бұл өлең жолдарын сыныптың ән-ұраны ретінде әрдайым есімізден шығармайық.

Дос болайық ________,

Жарасып тұр әніміз.

_________ сақтаймыз,

Атсын күліп ________!

(тыныштықты, бәріміз, таңымыз)

ҚБ: «Бас бармақ әдісі» арқылы бағалау.

Слайд 6

Маркерлер, А3 плакаты

Таратпа материалдар

Соңы

5 минут

Балалар, сабақты қорытындылау үшін «Дұрыс, Бұрыс» ойынын ойнайық.

1.Бір-бірінің ойымен санаспау ұжымға тән іс-әрекет; Б