Пәні:

Қазақ әдебиеті

Бөлім:

1 бөлім: Атадан қалған асыл сөз

Педагогтің аты-жөні

Нұрғалиева Қ

Күні:

15.10.2021

Сынып: 9

Қатысушылар саны: 14

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Әй, Абылай, Абылай» 2-сабақ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары

9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;

Сабақтың мақсаты

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
Тренинг

Психологиялық хал - ахуал тудыру.
«Қос шеңбер» әдісі

Тренинг
Оқушылар«Қос шеңберге» тұрып бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді

Оқушылар«Қос шеңберге» тұрып бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді

ҚБ.Мадақтау

Үй тапсырмасын сұрау
«сұрақ – жауап»

Кестеге сай Абылай бейнесін ашыңдар

ҚБ: «Бас бармақ»

Қызығушылықты ояту

Он бір ғана жасында, --------------------------
Он бес жасқа келгенде,------------------------
Жиырма беске келгенде,-----------------------
Отызға әбден келгенде,------------------------
Қырық жасқа келгенде,-------------------------
Елу жасқа келгенде,----------------------------
Алпыс беске келгенде,-------------------------
Алпыс беске келгенде,-------------------------
Жетпіс жасқа келгенде,------------------------
Жетпіс беске келгенде,------------------------
Сексен деген сор екен,------------------------
Сексен бес жасқа келгенде,------------------
Тоқсан бес деген тор екен,--------------------

Оқушылар өлеңнен қажетті жолдарды жатқа айтады

ҚБ: «Шапалақ»

Жаңа сабақ:

 Бұқар жырау шығармаларының тақырыптық аясы, шеңбері – жақсылық пен жамандық, ездік пен ерлік, ізгілік пен зұлымдық, әділдік пен әдептілік, жастық пен кәрілік, татулық пен араздық, достық пен дұшпандық, адалдық пен арамдық, тектілік пен азғындық, тұтастық пен бірлік. Бұқар жырау «Ай, Абылай» атты толғауында өзі куә болған Сабалақ атпен жүріп, Әбілмәмбет төренің түйесін баққан Абылайдың он бір жасынан бергі өмірінен деректер береді.

Тапсырма 1

Оқушылар «Ай,Абылай»толғауын мәнерлеп оқиды.Толғау бойынша екі топқа тапсырма беріледі.

1-т .«Ай,Абылай»толғауының бір шумағын өлең құрылысына қарай талдаңдар.Жырау қолданған сөз айшықтары.

2-т. Толғаудың тақырыбы мен негізгі идеясы, шығу тарихы.

Тапсырма 2
Жыраудың толғауларын салыстырып,ортақ ойды анықта

1-тапсырма

Тәрбиелік мәні. Әрқашан кешірімді болу, адамдарға жақсылық жасау.

Идеясы: Әділдіктің жеңіске жетуі, жақсылықтың салтанат құруын дәріптеу
Жанры: Арнау

Өлең құрылысы: Өлең 11 - 12 буынды, (кейде 7 - 8 буынды жыр үлгісі де араласып келген) 3 бунақты, қара өлең ұйқасымен жазылған.

Бейнелі сөздер: эпитет, теңеу сөздерді тауып, теріп жазу.

Тапсырма 2
Жыраудың толғауларын салыстырып,ортақ ойды анықтайды

ҚБ: Оқушының жауаптарын мадақтау әдісімен бағалау

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ: «ҮШ шапалақ»

қима қағаздар

Оқулық Алматы
Мектеп
2019 ж

Бекіту:
Ақпаратты бекіту тапсырмасы

«Сұрақ-жауап» әдісі

1.Жырау неге Абылай ханға толғау арнады ?

2.Толғауда Абылай ханның қандай қасиеттері көрінеді?

Ықтимал жауап:,
1.Өзі қол астында болғандықтан ханды Бұқардан артық білетін адам жоқ.Сол себепті қазақтың Абылайын кейінгі ұрпаққа танытты.
2.төзімділігі,батырлығы,ел басқару шеберлігі,сөзге тоқтамы т.б.

ҚБ: «Екі жұлдыз бір тілек»

Сабақты бекіту:
Кері байланыс:

«Бәрі менің қолымда»

Кері байланыс:

«Бәрі менің қолымда»
шарты түсіндіріледі

Үй тапсырмасын беру

Өлеңнен үзінді жаттау

Қорытынды: