Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 9. Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 22. Егіннің бастары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.2.3.1 ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орын-ды қолданып айту

7.5.1.7 септеулік шылаулардың қызмет-ін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айта алады;

септеулік шылаулардың қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Жаттығу.«Сөйлемді жалғастыр»

Жақсы өмір – бұл......

Бақытты адам – ол.......

Мен адамдардың ....... жоғары бағалаймын.

Менің өмірімнің маңызы мынада.....

Менің өмірім – ол ...

Менің көңіл-күйім көбінесе ...

Менде нашар көңіл-күй пайда болады, егер...

Айналадағы әлем-ол...

Менің достарыма деген қарым – қатынасым...

Жалғыздық мен үшін ол ...

Оқу мен үшін ол...

Үй жұмысын тексеру

Бағдаршам

Әр бала қолына қызыл және жасыл түсті қағаз алады. Мұғалім қойған бірнеше сұраққа байланысты балалар қолындағы қағазын көтереді. Сұраққа жауабы дайын болса, "жасыл" түсті, сұрақ жауабын білмейтін болса "қызыл" түсті қағазды көрсетеді. Жасыл түсті көрсеткен кез келген оқушыдан жауап сұралады. Жасыл түсті қағазды мүлдем көтермеген оқушыларға сұрақты қайталап қоюға болады не жауап берілген соң қызыл түсті қағаз көрсеткен кез келген оқушыдан жауапты қайталап беруін сұрау қажет.

«Смайликтер»

Слайд

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым

ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)

(даралап оқыту тәсілі арқылы)

Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.

Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

Айтылым

тапсырма

Жұптық жұмыс

Жазылым

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма.

10-8 – «5» 5 –«5»

5-7 - «4» 3-4 – «4»

0-4 - «3» 1- 2 – «3»

Айтылым

тапсырма

Топтық жұмыс

Жазылым

9- тапсырма

10- тапсырма

Тыңдалым Айтылым

7-тапсырма

Айтылым

Ойтаразы

Айтылым

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Пайда-прибыль

Молшылық-достаток

Дәнді дақыл-зерновые

Астық-зерно

Тұқым-семя

Айтылым

«Миға шабуыл» «Конверт» әдісі: ой түрткі сұрақтары 1.Өлеңнің егіншілікке қатысы бар ма? 2. Әке мен баласы арасында қандай әңгіме болды? 3.Бидайдың қандай әрекеті баланы таң қалдырды? 4. Әкесі баласына қандай мінез адамның да бойынан табылатынын айтты? 5.Әкесі баласына қандай кеңес берді?

Айтылым

«Ой тастау. Ойлау. Ойланту» . - Неліктен тәкәппарлық жаман қасиет? - Сендер осындай адамды кездестірдіңдер ме? - Тәкаппарлықтан қалай арылуға болады деп ойлайсыңдар? – сұрақтары төңірегінде ойланып, пікір алысады.

Жазылым

Иә жоқ.

Мұғалім сұрақтар қояды. Оқушылар дәптерлеріне иә жоқ деп белгілейді, мұғалім кілтті

оқиды, разбаловканы айтады, балалар өз-өзін бағалайды.

1. Баласы мен әкесі егін еккен жерге барды. 1.иә

2. Бидайлардың бастары дәнге толы, тағзым етіп тұрды. 2.иә

3. Бала көкке қарап тұрған бидайға таңғалған жоқ. 3.жоқ

4. Бидайлар дән берген қожасына сыйынып тұрған жоқ. 4.жоқ

5. Бір бидайдың басында дәні жоқ. 5.иә

6. Дәні жоқ бидай жақсы. 6.жоқ

7. Қалпы емес тәкапарлық - данышпанның 7.иә

8. Әкесі баласына бұл мінезді тұтын деді. 8.жоқ

9. Бидай сияқты адамдар өмірде кездеседі 9.иә

10. Тәкаппар жақсы қасиет. 10.жоқ

Айтылым

Жауабын мәтіннен табады

1 топ:1.Әкесі мен баласының арасындағы қандай әңгіме болды?

2. Бидай арқылы қандай адамның мінезі берілген?

2 топ:1.Бала неге қайран қалды?

2. Адамның тәкаппар мінезін не арқылы көрсеткен?

3топ:1.Әкесі баласына қандай мінез адамның да бойынан табылатынын айтты? Әкесі баласына

қандай кеңес берді?

2.Өлеңнің егіншілікке қатысы бар ма?

Жазылым

Ойды аяқтаңдар.

Айтылым

Диалог құрастырыңдар.

Айтылым

Салыстырыңдар.

Айтылым

«ПОПС» формуласын қолданып,қорытындыла. Өз ойларыңды айтыңдар.

«От шашу»

Дескриптор

3 балл

- Мәтіннен сөйлемдерді табады.

-Сөйлемдердің дұрыс-бұрысын шартты белгімен белгілейді.

«Көңіл күй одағайлары»

Дескриптор

4 балл

-Сұраққа жауап береді

«Бас бармақ»

Дескриптор:

-Кестені толтырады

-Сұрақтарға жауап береді

« Алма ағаштары» (қызыл алма – өте жақсы , жасыл –жақсы , сары алма-қанағаттанарлық)»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 6, 8 -тапсырма

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Чемодан (маған қажет), Еттартқыш (қайта қарастыру қажет), Қоқыс жәшігі (маған қажет емес)

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.