Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 9. Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 28. Ғабиден Мұстафин «Шығанақ» (романнан үзінді)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.1.4.1 повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.2.5.1 диалогке қатысушылар комму-никативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру;

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдайды, тақырыбы мен идеясын талдай алады;

диалогке қатысушылар комму-никативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстырады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан» Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Оқушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Үй жұмысын тексеру

Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы.

«Ыстық орындық» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді)

«Бас бармақ»

Слайд

Үлестірмелі топтамалар

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Ойтүрткі

1-тапсырма

Сұрақтарға жауап береді.

Жазылым Айтылым

2-тапсырма

Жеке жұмыс

Тыңдалым Оқылым

4- тапсырма

Топтық жұмыс

Жазылым Оқылым

тапсырма

Жеке жұмыс

ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)

(даралап оқыту тәсілі арқылы)

Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.

Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

Оқылым Айтылым

тапсырма

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

тапсырма

Жазылым Айтылым

5-тапсырма

Айтылым

Ойтаразы

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Егеу-подпилок, сеять

Соқа-плуг

Жер жырту-вспашка

Колхоз-ұжымдық шаруашылық (коллективное хозяство)

Өгіз-бык

Айтылым

Шығанақ сөзіне синквейн (5 жолды өлең)құрастырады. 1. Зат есім Шығанақ 2. Сын есім еңбекқор, төзімді 3. Етістік егеді, салады, еңбектенеді 4. Сөйлем Шығанақ белгілі диқаншы болды. 5. Синоним адам

Айтылым

Жазылым

Мақал- мәтелдерден түсіп қалған сөздерді тауып жаз.

Оқылым

Мәтінді тыңда. Тақырып қой. Жоспар құра. « Түсініп оқу» әдісі арқылы мәтінді оқушылар өздері оқып шығады. «Ойлан– жұптас - бөліс» әдісі.

Оқылым

Тобыңмен ақылдасып, мәтін туралы жоспар құрыңдар. Жоспарды постерге түсіріп, өз пікірлеріңді қорғап, дәлелдеп шығыңдар.

Үлгі:

1.Еңбексүйгіш халық,

2. .....

3....

4.....

5 ....

Айтылым

«Балық қаңқасы» тәсілін пайдаланып, тақырыпты талдау.

Айтылым

Жазылым

Сұрақтарға жауап бер.

Айтылым

«БББ» тәсілі арқылы қорытындылайды. Өтілген тақырып бойынша өз ой, пікірін білдіреді.

«Шапалақ»

Дескриптор

3. балл

-Сұраққа жауап береді

-Әңгімелейді.

«Бес саусақ»

Дескриптор

3 балл

-Сұрақтарға жауап береді

Пікірін білдіреді

Смайликтер

Дескриптор

5 балл

-Сұхбат құрады

-Сұрақтарға жауап береді

«Мен-саған, сен- маған»

Дескриптор

3 балл

-Түсіндіреді

-Талдайды

«Алма ағашы»

Оқулық

сөздік

слайд

АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар

Слайд

Оқулық

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Оқулық

слайд

Кесте

Таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 3- тапсырма

Кері байланыс

«Үш түрлі стикерлер»

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.