Сабақ жоспары. География зерттеу нысандары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Географияны зерттеу тәсілдері

Мектеп: Ақтоған шағын ортылықты орта мектебі

Күні:10.01.2019

Мұғалімнің аты-жөні:Асқар Ә

Сынып: 7

Қатысқандар: 21

Қатыспағандар:1

Сабақтың тақырыбы

1. География зерттеу нысандары

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

7.1.1.1 географияның зерттеу нысандарын анықтайды.

Сабақтың мақсаты

Географиялық зерттеудің нысандарын анықтау

Бағалау критерийі

• География ғылымы және оның салаларын атайды.

• Географияның зерттеу нысандарын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Карталарды және мәтінді қолдана отырып география ғылымының зерттеу нысандарын анықтай алады.

Өз идеяларын берілген тапсырмалар арқылы көрсете алады. Кейін оқушылар өз пікірлерін айтып және өз идеяларын дамыта отырып, басқаларының идеяларын толықтырады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Ландшафт, Геоботаника,локалдық, ғаламшарлық, дегазация

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Географияның зерттеу нысандары………….

Нысандар орналасуына қарай……………бөлінеді.

Құндылықтарға баулу

Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыс

Биология, экономика, математика

Алдыңғы білім

География 6 сынып

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

10мин

І. Ұйымдастыру,психологиялық жағымды ахуал жасау, сергіту сәті

Оқыту мақсатын (ОМ) мұғалім көмегімен анықтайды. Критерийлермен таныстыру

• \ География ғылымы және оның салаларын атайды.

• Географияның зерттеу нысандарын анықтайды.

(Жж)

1.Тапсырма: 1 және 2-суретті мұқият зерделеңдер. Онда зерттеушілердің өсімдіктерді зерттеп жатқаны бейнеленген. Бірақ зерттеулерді өңдегеннен кейін биолог пен географ бір-бірінен айырмашылығы бар нәтиже алды. 1-кестені дәптерге көшіріп, салыстыру нәтижесін жазыңдар.

Балалардың назарын зерттеулердің нәтижесіне аударыңыз. Ботаник өсімдіктің құрамын, құрылысын зерттейтін болса, географ «Осы өсімдіктер қайда өседі?» деген сұраққа жауап іздейді. Осы мақсатта «Далалық геоботаника» кестесі берілген. Мысалдар келтіру немесе кері байланыс жасау арқылы оқушыларға кесте толтыруға көмектесіңіз.

Кері байланыс

Сонымен , географ нені зерттейді? Менің ойымша……

Сабақтың ортасы

20мин

1.(Ж)

Кері байланыс: Бармақ әдіс

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс «Сауалнама» әдісі

Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай ескеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралықбайланыстар.

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Саралаутапсырмалардыіріктеуді, белгілібіроқушыданкүтілетіннәтижені, оқушығажекеқолдаукөрсетуде, оқуматериалыменресурстардыоқушылардыңжекеқабілеттерінескереотырыпәзірлеуді қамтуы мүмкін Уақыттытиімдіпайдаланаотырып, саралауды сабақтыңкезкелгенкезеңіндеқолдануғаболады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.

Сізгесабақжоспарынәзірлеуүшінбасқапәнмұғалімініңкеңесіқажетпе?

Сабақтағышараларбарысындаоқушылардыңденсаулығыменқауіпсіздігінеқатертөнбейме?

Сабақтасергітужаттығуларыменбелсендіжұмыстүрлерінқолдану

ОқушыларосысабақбарысындаөздерініңАКТдағдыларындамытаалама?

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қол жетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қолжеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?