Сабақ жоспары: Иіндіктің тепе-теңдік шарты

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім9: Күш моменті

Мектебі: Ақтөбе облыстық мамандандырылған физика – математикалық мектеп – интернаты

Пәні: физика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Насан Әсем Уәлиханқызы

Сынып:7

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

Иіндіктің тепе-теңдік шарты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

7.2.4.4 – тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдау және есептер шығаруда қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Жай механизмдер, көлбеу жазықтық, иіндік ұғымдары туралы түсінік қалыптастырады, қолдануын анықтайды;

Көптеген оқушылар үшін:

Дененің тепе-теңдік шартын, күш моменті ұғымын иіндікті пайдаланып, тәжірибе арқылы түсінеді;

Кейбір оқушылар үшін:

Моменттер ережесін тұжырымдай отырып, есептер шығаруда формулаларды ұтымды пайдалана біледі.

Бағалау критерийлері:

• Жай механизмдер, иіндік, блок, жылжымалы және жылжымайтын блок ұғымдарын, олардың қолданылуын тәжірибе жүзінде іске асыра алады;

• Күш моменті, моменттер ережесін тұжырымдайды;

• Формулаларды есептер шығаруда ұтымды пайдалана алады.

Тілдік мақсаттар:

Диалог сөздер: Иіндік , тепе-теңдік шарттары, күш моменті;

Тепе-теңдікте тұрған денелердің шарттарын анықтап, ауызша және жазбаша жалпылай алады;

Күш моменті ....

Егер салмақты ауыстырса, онда.... Бұл жақсы идея

Пәнге тән лексика мен терминология:

Ұзындық – длина – length

Күш – сила – force

Күш моменті – момент силы- moment of force

Иіндік – рычаг- lever

Күш иіні- плечо – distance

Тіреу нүктесі – опорная точка – reference point

Блок – блок - pulley

Тепе – теңдік – равновесие – equilibrium

Айналатын дене- вращающиеся тело- rotating body

Құндылықтарды дарыту:

Индустрияландыру және инновацияларға негізделген экономикалық өсу (құрылыс саласында иіндікті пайдалана біледі)

Пәнаралық байланыстар:

Геометрия (тепе-теңдік шарттарын пайдалана отырып, күш моментін өлшеу)

Ағылшын тілі (амандасу, пәндік терминологиялар)

АКТ қолдану дағдылары:

Мультимедиялық таныстырылым, сергіту сәті

Алдыңғы білім:

• Оқушылар жай механизмдер, түрлері, қолданылуын біледі;

• Күш моменті мен моменттер ережесін тұжырымдайды

Сабақ барысы:

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Кіріспе Білу

3 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Сабақты көңіл-күй тренингімен бастау. Оқушыларға үш көңіл-күй бейнеленген стакандар ұсынылады. Ұсынылған стакандарды ретімен орналастыру арқылы көңіл-күйлерін көрсетеді

Оқушыларды өткен тақырыптарындағы анықтамалар сөздері арқылы топқа бөлеміз

1 топ – иіндік

2-топ – жай механизмдер

3-топ – көлбеу жазықтық

Оқушылар тұрып бір-бірімен әр ұлтта амандасады

(Қазақша, орысша, ағылшынша)

Ұсынылған стакандарды ретімен орналастыру арқылы көңіл-күйлерін көрсетеді.

1. Қозғалмайтын тіреудің немесе біліктің (осьтің) төңірегінде айналатын кез-келген дене.

2. Күшті өзгертіп, қозғалыс бағытын өзгерту үшін қолданылатын құралдар.

3. Ауыр жүктерді көтермей-ақ, жылжыту үшін қолданылады

3 көңіл-күй бейнеленген смайлик-стакандар

Үлестірмелі

қағаздар

Түсіну

5 мин

«Сұрақтары бар қорап» әдісі арқылы өткен тақырыптарды пысықтау.

«Иіндік» тобына

«Жай механизмдер» тобына

«Көлбеу жазықтық» тобына

1. Иіндік, күш иіні деген не?

2. Күш моменті деген не?

3. Қандай шарт орындалғанда қозғалмайтын ось төңірегінде айнала алатын дене тепе-теңдікте тұра алады?

1. Механизм, блок дегеніміз не?

2. Жылжымайтын блок күштен ұтыс бере ме?

3. Жылжымалы блок күштен ұтыс бере ме?

1. Көлбеу жазықтық қызметі?

2. Көлбеу жазықтық формуласы.

3. «Механиканың алтын ережесі»

Үлестірмелі қағаздар Интербелсен ді тақта

Үш шапалақ

Қолдану

7 мин

« Ой шақыру»

Иінағашты не үшін пайдаланған?

1. Көргендер бар ма? Әже, аналардан естігендерің бар ма?

2. Қай кезге дейін пайдаланған?

3. Иінағашты пайдаланғанда физиканың қандай заңдылығы орындалады?

«Рычагпен мен тіпті жерді де көтере аламын, тек маған тіреу нүктесін ғана тауып беріңіз»

Архимед

Мына берілген сурет жайлы пікірлерін тыңдау

Интербелсенді тақта

Бейнематериал

Қолдану

8 мин

«Білгір болсаң, дәлелде»

«Ротация» әдісі арқылы меңгерту

Топ ішінде белсенділік көрсету арқылы өзінің қабілеті мен әлеуеттік мүмкіндігін тану

«Иіндік» тобына

«Жай механизмдер» тобына

« Көлбеу жазықтық» тобына

1.

2.

3.

Оқулықпен жұмыс

Постер қорғау

«Басбармақ» әдісі

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

4 мин

Сергіту сәті

«Білім таразысы» ойыны

1. Тепе-теңдікті қимыл арқылы дәлелдеп көрсетіңіз

2. Берілген заттар арқылы дәлелдеп көрсетіңіз

(стакан, 2 шанышқы, тіс тазартқыш)

Талдау

10 мин

«Деңгейлік сынақ» әдісі

1. Жылжымалы блок көмегімен жүк 0,9 м биіктікке көтерілді. Жіптің бос ұшы қандай ұзындыққа созылды?

2. 10 Н күшпен жіпті тартып қандай жүкті көтеруге болады? Блок массасы 250 г.

3. Салмақсыз рычаг тепе-теңдікте тұр. Егер рычагтың ұзындығы 40 см, АВ=30 см, m₂=6 кг болса, m₁ жүктің массасы неге тең?

динанометр

жіп

Жинақтау

5 мин

«Шындық па, жалған ба?» арқылы тексеру

1. Күш моментін М=F*d формуламен анықталады (шындық)

2. Күштің моментінің өлшем бірлігі 1Н/м. (жалған)

3. Айналатын денеге түсірілген күш иініне көбейтіндісі күш деп аталады (жалған)

4. Иіндіктің міндеті күштен ұтыс алу (шындық)

5. Иінді таразылар дененің массасын анықтау үшін қолданылмайды (жалған)

6. Иіндіктің айналу осі өтетін О нүктесін тіреу нүстесі деп атайды. (шындық)

7. Айналатын дененің тепе-теңдігін сақтау үшін, денені сағат тілі жүрісіне бағыттас айналдыратын күш моменттерінің қосындысы оны сағат тіліне қарсы бағытта айналдыратын күш моменттерінің қосындысына тең болуы керек (шындық)

8. Күш – сила – pulley (жалған)

9. Күш моменті – момент силы- moment of force (шындық)

10. Күш иіні- плечо – distance (шындық)

Сабақ соңы

3 минут

Қосымша тапсырма

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі бағалау

Рефлексия.

«Көңіл-күй таразысы»

Көңіл-күйдің «күнді» немесе «жауынды» болуына байланысты, таразы аяқтары күннің соңында солға немесе оңға ауытқиды. Бұл ретте, төменде, олар соған дейін ауытқыған секторда маятник, саны мен себебі белгіленеді.

Бүгінгі сабақтан алған әсерлері туралы жазады.

Сол жақта суретте – бұлыңғыр күн, бұлт, жаңбыр.

Оң жақта - күннің көзі, бұлтсыз аспан.

Стикерлер

• Иіндіктің тепе-теңдігі туралы мақал-мәтелдер жазып келу;

• Сурет бойынша есеп құрастыру

• Эксперименттік тапсырма Ауыр кітапты қалай өлшейміз?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық

және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Құндылықтар

Зерттеу жүргізу үшін оқушыларға түрлі тапсырмалар беріп топқа бөлу. Топқа бөлу барысында барлық оқушылардың қабілеттіліктері ескеріледі. Қабілеті жоғары оқушыларға жоғары деңгейдегі ұтымды ойлармен ерекшеленеді, есептер шығарады

Барлық оқушылар:

Топтық жұмыс тапсырмасын орындайды. Иә туралы түсінік қалыптасады.

Көптеген оқушылар: Тепе-теңдік шарттарын тәжірибеде анықтай алады

Кейбір оқушылар:

Моменттер ережесін қорытып, есептер шығаруда ұтымды қолданады.

Сабақ барысында

• бас бармақпен

• үш шапалақпен

• Шапалақтау

• Бағалау парақтарын қолданамын

Оқушылардың топтық жұмыс кезінде ережені сақтауын, бір-біріне деген сыйластықты қадағалау.

Сергіту сәті баланың денсаулығына оң ықпал етеді.