Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 8. Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 13. Ілияс Жансүгіров. «Күйші» поэмасы (үзінді).

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.4.4.1 тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.5.1.5 етістіктің қалау рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсына алады;

етістіктің қалау рай қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Үй жұмысын тексеру

 Екі шеңбер бірінің ішінде бірі. «Ішкі шеңберде» тұрған оқушылар тақырыпқа қатысты сұрақ қояды, ал «сыртқы шеңбер» сұраққа жауап береді.Кейін өзара рөлдерімен ауысады.

1.Күйші қайда отыр?

2.Күйші не орындап отыр?

3.Күйші күйді қандай аспапта орындады?

4. Күйді кім тыңдады?

5.Жұрт күйді қалай тыңдады?

6. Күші күйді орындағанда көніл күйі қандай болды?.

7. Күйші қандай күйлер орындады?

8.Мұнды күй тартқанда табиғат қандай күйге кешті?

9. Күйші күйді қалай орындады?

10. Күйші нені суреттеді?

«Бас бармақ»

Слайд

Үш түрлі стикерлер

Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

тапсырма

Жеке жұмыс

ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)

(даралап оқыту тәсілі арқылы)

Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.

Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

Айтылым

тапсырма

Жұптық жұмыс

Айтылым

Топтық жұмыс

тапсырма.

тапсырма

Айтылым

Жеке жұмыс

Айтылым

Айтылым

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Көңіл күй-настроение

Мұңды- печальный

Айтайық

«Синквейн» әдісі. Бес жолды өлең

1.Зат есім: Күйші

2.Сын есім: өнерлі, шебер

3.Етістік: ойнайды, шертеді, орындайды.

4.Сөйлем. Құрманғазы талантты күйші.

5. Синоним.Домбырашы.

Жазылым

Құрманғазының күйін тыңдап, күйден алған әсерлерін ортаға салады, ойларымен бөліседі.

1-топ.Күйден алған әсерлерің қандай? Күй әуенінің түрлерін атаңдар?

2-топ. Күй құдіретін қалай түсінесіңдер? Күй туралы қандай аңыздарды білесіздер?

3-топ.Қазақ халқының қандай атақты күйшілері бар? Күйді қандай аспаптармен ойнайды?

 Айтылым

«Балық қаңқасы» стратегиясы арқылы сұрақтарға жауапты постерге жазып, түсіндіреді,  қорғайды.

Айтылым

Шығарманың композициялық құрылысы:
9. 1. Сюжеттің басталуы: Қарашаштың хан Кенеден күйшіні сұрап алуы
9. 2. Сюжеттік байланыс: Күй құдіретінен өрбіген сезім
9. 3. Шиеленісуі: Бозбалашылықтың соңы дауға ұласады
9. 4. Шарықтау шегі: Сапақты жазаға тарту
9. 5. Шешімі: Күйші сезімімен бірге күй әуенінің өзгеруі

Қыз түйсігі.Дүниеге «Азат» күйінің келуі

Айтылым

Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді жазып, сөйлемді толықтыр..

Айтылым

Күй аттары: «Асанқайғы», «Терісқақпай», «Қорамсақ», «Сары өзен», Боз інген», «Ақ көбек», «Ақсақ құлан», «Қос келіншек»,

«Жау жорығы», «Қалмақ қыз», «Арша мерген», «Қара көбек», «Бала көбек», «Желмая», «Тәттімбет», «Кенже қара»,

«Тойтан салған», «Атылған аққу», «Күйген», «Суға кеткен», «Нар идірген», «Ой, бауырым!», «Азат».

Айтылым

«Бес саусақ» тәсілі арқылы бүгінгі сабаққа қорытынды жасайды.

«Смайликтер»

Дескриптор

3 балл

-Сызбаны толықтырады

-Түсіндіреді

«Алма ағашы»

Дескриптор

3 балл

-Сөйлем жазады

Смайликтер

Дескриптор

5 балл

-Талдайды

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Дескриптор

3 балл

-Көмекші есімдерді теріп жазады.

«Табыс баспалдағы»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Кесте

Таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : «Күй күшті тауды, тасты бұзатұғын» шығарма жазу, сурет салу.

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.