Бөлім: Жаһандану мәселелері

Мектеп:

Күні :

Мұғалім:

Сынып: 9

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

 Жаһандағы қымбат 7 бренд

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау;
9.4.3.1 стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: мәтін мазмұнын түсіну, стильдік ерекшеліктерді білу;

Көпшілігі: мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау, стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді қолдана білу;

Кейбір оқушылар: мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау, өз көзқарасын таныту, стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктердің дұрыс қолдана білу.

Бағалау критерийлері:

• мәтіннің мазмұнын түсінеді;

• мәтіннің мақсатын анықтай алады;

• негізгі идеяны ашатын тірек сөздерді анықтайды;

• стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс қолданады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

(4-құндылық)

Пәнаралық байланыс:

әдебиет,тарих

Осыған дейін меңгерілген білім

Жаһандану мәселелері.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару.

Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Оқушылармен бірге тұрып “Шаттық шеңберін’ құру. Сабаққа байланысты бір-біріне ақ тілектерін жеткізу.

• 2.Топтастыру: Мәдени Жаһандану

• Экономикалық Жаһандану

• Ақпараттық-коммуникациялық Жаһандану

«Ой қозғау» әдісі арқылы топқа мына сұрақтар қойылады:

• Берілген суреттерді не байланыстырады?

• Осы суреттер қандай идея береді?

Суреттерге қарап ой бөлісу /Суреттерге қарап сөйлейік!/ ой бөліседі.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ. Оқушылардың пікірі «ПОПС» формуласы бойынша тыңдалады.

Менің ойымша..

Себебі

Мен оған мынадай факті келтіремін..

Қорытындылай келе...

Сабақтың тақырыбы, мақсаты айтылады.

Оқушыларды түгендеп, назарын сабаққа аудару.

Оқушылармен бірге тұрып “Шаттық шеңберін’ құру. Сабаққа байланысты бір-біріне ақ тілектерін жеткізу.

«Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді, өз пікірлерін білдіреді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылардың пікірі «ПОПС» формуласы бойынша тыңдалады.

9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

https://egemen.kz/article/174322-zhahandanu-uaqytyndaghy-adebiet

Сабақтың ортасы

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Мағынаны тану.

Мәтінді мұқият тыңдаңыз.

3-тапсырма. Аудиожазбадан (03. Мп3) «Қазақстандық бренд «Monde Selection» алтын сапа белгісін алды» атты мәтінді тыңдап, ондағы ойға сыни тұрғыдан баға беріңдер.

Тапсырма.

1. Мәтін не туралы? Қандай мақсатта жазылған?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Сұраққа жауап беру арқылы мәтіннің негізгі ойын анықтаңыз.

Қазақстандық бренд жасау еліміз үшін қаншалықты маңызды?

___________________________________________________________Дескриптор:

• Мәтіннің мақсатын анықтайды;

• Сұраққа жауап береді;

• Мәтіннің негізгі ойын анықтайды;

ҚБ_________________________________________________________

4-тапсырма. Үлгілер бойынша бренд өндіретін кәсіпорынға қызметке тұру үшін құжаттарыңды дайындаңдар. Стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс қолданыңдар. Дескриптор:

• Үлгілер бойынша құжат дайындайды;

• Ресми іс қағазының тілдік бірліктерін дұрыс қолданады.

ҚБ

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН.

6-тапсырма. Егер сендер отандық брен өндіретін кәсіпорын ашсаңдар, логотипі қандай болғанын қалайсыңдар?

Дескриптор:

• суреттерден қажетті ақпаратты алады;

• өз логотипін сипаттайды.

ҚБ

«Автор орындығында» жұмыстарын қорғайды.

Бағалау, кері байланыс білдіру: топтар бірін – бірі бағалау критерийлері арқылы бағалайды, сындарлы кері байланыс береді.

Аудиожазбадан (03. Мп3) «Қазақстандық бренд «Monde Selection» алтын сапа белгісін алды» атты мәтінді тыңдап, ондағы ойға сыни тұрғыдан баға беріңдер.

Мәтіннің мақсатын анықтайды;

*Сұраққа жауап береді;

*мәтіннің негізгі ойын анықтайды.

Үлгілер бойынша бренд өндіретін кәсіпорынға қызметке тұру үшін құжаттарыңды дайындаңдар. Стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс қолданыңдар.

Суреттерден қажетті ақпаратты алады;

•өз логотипін сипаттайды.

9-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

Сабақтың соңы

2 мин

Үй тапсырмасы:

Рефлексия:

Не қиын болды? Не ұнады? Қандай жаңа мәлімет алдыңдар? Сабақта кім ерекше белсенді болды?

Сабақтан алған әсерлерін 2 жұлдыз, 1тілек әдісімен бағалайды.

7-тапсырма

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Қауіпсіздік ережелері

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?