Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 8. Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 11. Күй – қазақтың жан серігі , сырласы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.5.1.5 етістіктің қалау рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың өзектілігін анықтай алады;

етістіктің қалау рай қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .

Үй жұмысын тексеру

Тақырыптық сөзжұмбақ

Өткен тақырыпқа қатысты сөзжұмбақ дайындап келу. Мұғалім өзі бірнеше сөзжұмбақ дайындайды не әр балаға сөзжұмбақ құрауды тапсырады. Барлық баланың сөзжұмбағын шешуге уақыт жетпейді десе, сыныпты топқа бөлуге болады. Бір топтағы балалар топ басшысы дайындаған сөзжұмбақты шешеді. Әлде бір сабақта бір топ дайындаған сөзжұмбақ шешілсе, екінші топ келесі сабақта сөзжұмбақ дайындайды.

«Үш шапалақ»

Слайд

Түрлі- түсті жүрекшелер

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым

тапсырма

Жеке жұмыс

ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)

(даралап оқыту тәсілі арқылы)

Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.

Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі

Айтылым

11-тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

8- тапсырма

Жұптық жұмыс

тапсырма

Оқылым

Жазылым

Жеке жұмыс

7– тапсырма.

Жазылым

10- тапсырма

Жеке жұмыс

тапсырма

Жазылым Айтылым

Жеке жұмыс

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Сөз тіркесі,сөйлем құрастырады

Үйірме-кружок

Икемділік-гибкость

Қызығушылық-любопытство

Маужырады-дремать

Айтылым

Алдыңғы білімге кері байланыс ТЖ. «Үш қадам сұхбат» әдісі арқылы жүзеге асырылады. Оқушылар үш-үштен топтасады, бір оқушы мазмұндайды, екінші оқушы тыңдайды, сұрақ қояды, үшінші оқушы жазып алады. Сосын рөлдер ауысып отырады Топтастыру. «Миға шабуыл» әдісі

Айтылым

Поэмадағы ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілін пайдаланып айтыңдар.

Жазылым

Ілияс Жансүгіров туралы қосымша мәлімет жина. «Ол- кім? Ол- қандай ақын?

Парталас досыңмен жұптасып, сұхбаттас.

Оқылым

Тапсырма-2: Сұрақтармен танысыңыздар (1 мин); Жұпта сұрақтарға жауапты болжаңыз (5 мин); Топта ең жақын жауапты таңдаңыздар (5 мин); Мұқият тыңдап, (2 мин), өз жауабыңыз бен мәтін жауабын салыстырыңыз; Дұрыс жауаптармен сәйкестендіріңіз (2 мин);

Жазылым

Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексер. Түсіндір.

Жазылым

Берілген сөз тіркестерінің бағыныңқы сыңарын қойып, жаз. Сөз тіркестерін пайдаланып, сөйлем құра.

Жазылым

«Қақпа» ойыны. Айтылған жаңа сөзді кестеге жылдам жазыңдар. 1 оқушы кестені толтырсын. 1 оқушы сөздікпен жұмыс жасасын. 1 оқушы тақтадағы қақпаға гол салсын.

«Бас бармақ»

Дескриптор

3 балл

-Сұраққа жауап береді

-Пікірін білдіреді.

«Бағдаршам»

Дескриптор

-Сәйкестендіреді

-Мағынасын түсіндіреді

«Қоқыс жәшігі»

Дескриптор:

-Сұрақтарға жауап береді

-Ой бөліседі

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасын беру : 9 -тапсырма

Кері байланыс

«БББ»

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.