сабақ жоспары "квадраттық функция", 7 сынып геометрия

-симметрияосінқалайжүргізеді?
-координаталаросьтерінқалайтабады?
(Т)2-тапсырма:«Джигсо»әдісі
(Топпенбірігіпграфиктісалады,топтыңәрбірмүшесіжеке-жеке
өздерінебергентапсырманыорындап,басқатоппенбөліседі)
Төмендегіквадраттықфункциялардыңграфиктерінсалуүшін
тиімдітәсілменсәйкестендіріп,қосымша2функциясының
графигінсалжәнеқасиеттерінжаз.
A)у=х
2
+4х+4
-Параболаның
тармақтарыныңбағытын
анықтаукерек.
-Параболаныңтөбесінің
координатасынанықтау
керек.
-Параболатөбесініңоңжағы
менсолжағындажақын
тұрғаннүктелердің
координаталарынтабу
керек.
B)у=-4х
2
+2х-1
-Толықквадратбөліпалу
керек
-Параболанытүрлендіре
отырыпграфикалу.
C)у=2–5х-3х
2
-Параболаның
тармақтарыныңбағытын
анықтаукерек.
-Параболаныңтөбесінің
координатасынанықтаукерек.
-Охөсіменқиылысу
нүктесініңкоординатасын
анықтаукерек.
-Oyөсіменқиылысу
нүктесініңкоординатасын
анықтаукерек.
-Параболаныңтармақтарыныңбағытынанықтаукерек.
-Параболаныңтөбесініңкоординатасынанықтаукерек.
-Охосіменқиылысунүктесініңкоординатасынанықтау
керек.
-Oyосіменқиылысунүктесініңкоординатасынанықтау
керек.
-Функцияныңанықталужәнемәндероблысынтабукерек.
Дескриптор:
-параболаныңтармақтарыныңбағытынанықтайды,
-параболаныңтөбесініңкоординатасынанықтайды,
-Охосіменқиылысунүктесініңкоординатасынанықтайды,
-Oyосіменқиылысунүктесініңкоординатасынанықтайды,
-функцияныңанықталужәнемәндероблысынтабады.
ҚБ:«Доптылақтыру»тәсілі
Мұғалімдоплақтырыпсұраққояды.Доптықағыпалғаноқушы
сұраққажауапберіп,өзініңсұрағынқояды.Егероқушысұраққа
жауапбереалмаса,доптыбасқаоқушығабереді.Бұләдіс
теориялықсұрақтарғабағалауға,тілдікмақсаттардың
орындалуынакөмекбереді.

Керібайланысжасайотырып,түзетужұмыстарынжүргізу
үшінсұрақтарқойылады.
Сабақты
ңсоңы
Сабақтықорытындылау.
Сабақсоңындаоқушыларәрширеккестикержабыстырады.
Белсендіболдым Қызықболды
Түсініктіболды Жаңанәрсебілдім
Үйтапсырмасы.№
Сараптау–оқушыларғакөбірек
қолдаукөрсетуүшіннеістейсіз?
Қабілетіжоғарыоқушыларға
қандайтапсырмаберудікөздеп
отырсыз?
Бағалау–оқушылардың
ақпараттықаншалықты
меңгергенінқалайтексересіз?
Қауіпсіздік
ережелері
1-тапсырма«Қарқын»әдісіКейбір
оқушыларбасқаларынақарағанда
жылдамжұмысістейді,сондықтан
оларкөмекқажетететін
оқушыларғакөмектеседі.
2-тапсырма«Диалогжәнеқолдау
көрсету»әдісі
Сөзбенқолдаукөрсетужәне
ынталандырудамаңыздырөл
атқарады.Кейбіроқушыларға
тапсырманыорындаубарысында
жан-жақтыәрінақтыкөмекқажет
болады.
1-тапсырма«Бағдаршам»әдісі
Өзжұмыстарыныңнәтижесі
бойыншаоқумақсатына
қаншалықтыжеткендігінжәнеөзінің
білімінеқаншалықтысенімді
екендігінкөрсетеді
2-тапсырма«Доптылақтыру»
әдісі
теориялықсұрақтарғабағалауға,
тілдікмақсаттардыңорындалуына
көмекбереді.
Сабақта
оқытудың
белсенді
әдіс-тәсілдері
қолданылады,
балаларүнемі
қозғалыста
болады..
Қосымшаақпарат
Қорытындылау Төмендегібөліктісабағыңызтуралыөзойыңыздыжазуға
қолданыңыз.Өзсабағыңызбойыншасолжақбағандағы
сұрақтарғажауапберіңіз.
1.Сабақбарысында
өзгертулеренгіздіңізбе?
2.Жүргізгенжұмыстүрлері
қаншалықтытиімдіболды?
Қорытындыбағалау
Еңжақсыөткенекінәрсе?
1.
2.
Қандайекінәрсесабақтыжақсартареді?
1.
2.