Сабақ жоспары Макростар 10 сынып

Сабақ:

Мектеп: Қ.Күлетов атындағы № 92 орта мектебі

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Меркеева А

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Макростар

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Макрос деген ұғыммен танысып , макростарды дұрыс құру жолдарын үйрете отырып өз бетінше және топпен жұмыс істеуге, өзін-өзі бағалауға және пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Макрос ұғымы туралы біледі және жұмыс жасау ережесін түсінеді

Оқушылардың басым бөлігі

• Бағдарламас арқылы макрос құру ережесін жасай алады

Кейбір оқушылар:

• Бағдарламада орналасқан макростарды құру, өңдеп, сақтау жұмыстарын орындайды

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарды баулу

Қазақстанның өңірлік және жаһандық бәсекеге қабілеттілігі, жауапкершілікке, шығармашылық және сыни тұрғыдан ойлау, өмір бойы оқуға дайын болуға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

математика, ағылшын тілі, геометрия, сызу

Алдыңғы меңгерілген білім

Құжатқа диаграммаларды және математикалық формулаларды кірістіру

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы

«БББ»әдісі

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың назарын сабаққа аудару, сабаққа психологиялық ахуал орнату, оқушыларға сергіту сәтін ұйымдастыру және бағалау парағын тарату.

Шаттық шеңбер құру арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Фигуралар арқылы 2 топқа бөлу

І топ II-топ

Қоржыннан өзі таңдаған фигураға байланысты топқа отырады.

Интерактивті тақтада цилиндр, төртбұрыш, фигуралары көрсетіледі

Цилиндр – Өте мейірімді, басқаның қайғысын да қуанышын да бөлісе алады. Көпшіл, ынталы, достары мен таныстары көп, пейілі кең, түйсігі жақсы дамыған адам.

Төртбұрыш – Лидер, ақпаратқа байқампаз, ұқыпты, еңбексүйгіш, жазуға ынталы, достары және таныстары шағын, көп сөйлегенді ұната бермейтін адам.

Макрос туралы қайдай түсініктері бар екенін білу мақсатында «БББ» кестесінің «Білемін» терезесін толтырту

АКТ, қағаз қиындылары

«БББ» кестесі

Сабақтың ортасы

БББ- кестесінің білгім келеді бөлімін толтыру

Қолдану . Практикалық жұмыс

Слайд арқылы оқушыларға түсінік беру.

ІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру

Топтық жұмыс .Әр топқа тақырыпты оқу тапсырылады.

Ітоп: -

«Макростар» тақырыбына біраз түсінік беру, кітаппен жұмыс жасайды.

18 тақырыпты оқу

Макростар үнемі белсенді құжаттарда орындалады. Кейбір макростардың әрекеті кірістіру позициясына байланысты. Басқалары арнайы бір объектіге ғана жүгінеді (мысалы, абзацқа немесе ерекшеленген мәтіннің бөлігіне). Егер де макрос арнайы бір бөлекке жүгінбесе (мысалы, келесі терезеге өту командасын орындау), онда оны кез келген уақыттта орындауға болады.

Макростардың екі түрі болады: ішкі және сыртқы. Ішкі макрос тікелей құжатқа немес үлгіге енеді, және егерде қолданушы осы файлмен жұмыс жасаса ғана орындалуы мүмкін. Егер сіз Normal үлгісі үшін макрос құрсаңыз, онда оны осы үлгінің негізінде құрылған құжат үшін ғана орындауға болады. Бұл макростардың артықшылығы, компьютерден компьютерге және қатқыл дискіге құжатпен бірге көшіріледі.

Сыртқы макросты - егер оның құжаттармен жұмыс жасау кезінде пайдасы болса қолдануға болады. Егер сіз коп үлгілерді қолдансаныз, онда әрқайсысына макрос енгізу ыңғайлы емес. Сыртқы макросты кез келген құжаттармен жұмыс жасау кезінде қолдануға болады және компьютерден компьютрге еркін тасымалдауға болады. Сыртқы макросты құру үшін, оны BAS деген кеңейтілуімен сақтау қажет.

ІІ топ: - Макростарды құру

Макросты құрудың ең қарапайым тәсілі -құжатқа керекті әрекетті жазу. Командаларды жүйелілігін бір рет жазып қойып, осындай әрекеттерді орындау қажет болғанда, макросты тышқанмен шерту арқылы шақыруға болады.

Макростарды жазу үшін келесі әрекеттерді орындаңыз:

Лентадағы Түр қосымшасына біртекті топтағы Макростар деген батырмаға шертініз. Менюдегі макростың Жазу командасын таңданыз.

Жұптық жұмыс:

Сен – маған, мен – саған. Практикалық тапсырма

БББ – кестесі

Оқулық,

маркерлер,

плакаттар,

стикерлер,

үлестірме қағаздар,

интерактивті тақта,

компьютер

Сабақтың соңы

10 мин

БББ - кестесінің білдім бағанын толтыру

бекіту сұрақтары:

«Серпілген сауал» әдісі

1. тест құрастырып жіберсей

Оқулық, дәптер

БББ - кестесі

бағалау.

оқушыларды белсенділігі мен орындаған тапсырмасы бойынша бағалау

Үй тапсырмасы

Макростар тақырыбын оқып келу.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. Құндылықтардағы байланыс

Оқушыларға жеке жеке қолдау көрсетемін, оқу материалдарды оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар бердім.

• Қолдау көрсету арқылы бағалап отырамын

• Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

• Топ басшы топты бағалайды.

Сабақта таныстырылымдар пайдалану, интернеттен алынған мәліметтер.

Оқушылардың компьютер алдында дұрыс отыруын қадағалау.

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берген уақыт ішінде үлгердім бе?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.