Сыныбы:
7
Пәні:физика
|
Сабақтың аты
|
§ 12.13 Өлшеудің метрлік жүйесі. Үлкен
және кіші сандарды стандарттау.
|
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
|
Жалпы мақсаты
|
-
Өлшеудің метрлік жүйесі. Үлкен
және кіші сандарды стандарттау.жайлы мағлұмат
беру
-
Өлшеудің метрлік жүйесі. Үлкен
және кіші сандарды стандарттау. күнделікті өмірде, есеп шығаруда
қолдана білуге үйрету
-
Өзін-өзі бағалауға баулу
|
|
Күтілетін нәтиже
|
-
Өлшеудің метрлік жүйесі. Үлкен
және кіші сандарды стандарттау жайлы мағлұмат
алады
-
Өлшеудің метрлік жүйесі. Үлкен
және кіші сандарды стандарттау. күнделікті өмірде, есеп шығаруда
қолдануға үйренеді
-
Өзін-өзі бағалай алатын
болады
|
|
Негізгі идеялар
|
Аспаптардың көмегімен дұрыс орындалған
өлшеулердің ең үлкен жаңылысы аспап бөлігі құнының жартысына
тең.
немесе 
Мұндағы: a-өлшенетін шаманың мәні. h - өлшеу
қателігі.
Өлшеудің тура және жанама тәсілі
болады.
Өлшеулердің метрлік жүйесі: ұзындық бірлігі –
метр, масса бірлігі – килограмм, уақыт бірлігі – секунд
т.б.
10n
көбейткіштерін пайдаланып, берілген сандарды ықшамдап жазу
«сандарды стандарт түрінде жазу» деп аталады.

|
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс «Жигсо»
|
|
Тапсырмалар
|
Жұптық жұмыс
|
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс
|
Сабақ бойынша мұғалімнің
жазбалары: (мұғалім және оқушы немен
айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2.
Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа
бөлінеді)
ІІ. Үй
тапсырмасын сұрау (4
минут)
-
Өлшеу дегенді қалай түсінесіңдер?
-
Дәл өлшеудің мәні неде?
-
Өлшеумер жаңылысы қалай пайда болады?
ІІІ.
Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3
минут)
-
Өлшеудің метрлік жүйесін қалай
түсінесіңдер?
-
Үлкен және кіші сандарды стандарттау дегенді
қалай түсінесіңдер?
ІҮ.
Топтық жұмыс «Жигсо» (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы,
хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс
төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып,
талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес
бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау
парағы
|
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген
рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Жұптық
жұмыс (5
минут)
Физикалық шамаларды және өлшемдерін
жазу
Жұптың пікірлерін
тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына
сәйкестендіру
V. сергіту
сәті (3 минут)
(видео)
VІ. Топтық жұмыс
«жалғасын
тап» (10 минут)
-
Өлшемдердің метрлік жүйесі
...............................................................
-
Үлкен және кіші сандарды ықшамдау немесе
стандарттау...........................................
-
4 жаттығу 2 есеп шығару
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен
бағалау.
ҮІ. Кері
байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3
минут)
|
Кейінгі
тапсырмалар
|
№4,1
|
|
Кейінгі оқу
|
§12,13 Өлшеудің метрлік
жүйесі. Үлкен және кіші сандарды стандарттау
|