Сабақ жоспары: Сүйінбай Аронұлы өмірі мен шығармашылығы 10-сынып

Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

Сүйінбай Аронұлы өмірі мен шығармашылығы

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Сүйінбай Аронұлы туралы мәлімет алады, ақын шығармаларының мән-мазмұнымен танысады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: (с) Сүйінбай Аронұлының өмірі мен шығармашылығы туралы хабардар болады.

Оқушылардың басым бөлігі: (в) ақын шығармашылығы туралы толық мәлімет бере алады,

шығармаларының мән-мазмұнын аша алады.

Кейбір оқушылар: (а) Сүйінбай Аронұлы шығармашылығының ерекшелігін біледі,

ақын туралы танымдық мәліметтерді толық жеткізе алады, өзіндік ой түюге бейімделеді.

Күтілетін нәтиже

Тақырып бойынша ойын толық жеткізе алады, өз іс-әрекеттеріне баға береді, топ ішіндегі белсенділіктері артады.

Керекті құрал-жабдықтар  

Интербелсенді тақта, интернет желісі, оқулық

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

1. «Шаттық шеңбері» ойыны

2. «Қалпақ» әдісі

3. Миға шабуыл: «Ойлан, тап» әдісі

4. «Елші» стратегиясы

5. «Кубизм» стратегиясы

7. «Білемін. Білгім келеді. Білдім» стратегиясы

7 модульдің қолданылуы

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқытуды басқару және көшбасшылық», «Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу»

Сабақ кезеңдері

Оқу стратегиялары

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданылатын ресурстар

Қызығу

шылықтарын ояту

1. Психологиялық ахуал «Шаттық шеңбері» ойыны

«Қалпақ» әдісі

Ойынның тәртібі туралы түсіндіреді

Өтілген сабақтардағы ақындардың шығармалары қалпаққа салынады, оқушыларға қай әдебиет өкіліне қатысты екенін табу тапсырылады.

Бұл арқылы өтілген тақырыптар тексеріледі және оқушылар сол бойынша топқа бөлінеді.

Мұғалімнің нұсқауы бойынша оқушылар әрекет жасайды.

Оқушылар қалпақ ішіне салынған шығармалардың авторларын табады, сол арқылы топтарға бөлінеді. Топ басшыларын сайлап алады, топ мүшелерінің міндеттері бөлінеді.

Оқулық. Қазақ әдебиеті. 10-сынып. авторлары: Қ.Алпысбаев, Б.Әбдіғазиұлы, Б.Сманов, Ж.Саметова.

-Алматы: Мектеп, 2010. -192 б.

Миға шабуыл

БББ кестесі

«Менің пірім - ...»

Сөз сөйлемен сыйынбай...»

Оқушыларға көп нүктенің орнына сөзді тауып, сабақ тақырыбын ашуды және мақсатын қоюды ұсынады. Өз білетіндері бойынша ассоциация жинауды тапсырады.

БББ кестесінің «Білемін», «Білгім келеді» тармақтарын толтыруды тапсырады.

Оқушылар ойланады, сұраққа жауап беруге тырысады, сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Тақырыпқа байланысты ойларын жинақтайды.

БББ кестесінің «Білемін», «Білгім келеді» тармақтарын толтырады.

Мағынаны ашу

Бейнеталдау (бейнематериал)

«Елші» әдісі (оқулықпен жұмыс)

С. Аронұлы туралы бейнематериал көрсетеді, сұрақтар қояды:

1. Сүйінбай Аронұлы әдебиетте қай қырларымен танылған?

2. Ақын шығармаларында қандай мәселелерді көтерген және шығармаларының өзектілігі неде?

Оқулықтағы материалдарды топтарға бөліп береді, тапсырманың орындалу ретін түсіндіреді. Орындықтарға түрлі түсті магниттерді жапсырып кетеді.

Бейнематериалды көреді, білімдерін жинақтайды.

Оқушылар бір-бірін қошеметтеп, қолдау көрсетеді.

Оқулықпен жеке жұмыс жасайды, топпен талқылайды, өз білгендерін дәптерлеріне түсіреді. Мұғалімнің нұсқауы бойыншаорындығының артына магнит жапсырылған оқушы «елші» деп танылып, сағат тілімен басқа топтарға барып түсіндіреді.

Әр топтан келген «елшілердің» берген мәліметтерін бас бармақ арқылы бағалайды (тік, көлденең, төмен).

www. bilimland. kz

«Кубизм» әдісі

Топтарға тапсырмалар үлестіріледі. Әр тапсырманың орындалуына тоқталып, түсіндіріп кетеді:

1. Сүйінбай Аронұлы туралы ғалымдардың пікірлерін, цитаталар келтіріңдер.

2. Сүйінбай Аронұлы туралы танымдық мәліметтер (фильм, ақынға арналған шығармалар, мәдениет орындары, теңге, т.б.) дайындаңдар.

3. Сүйінбай Аронұлы шығармалары бойынша кесте құрастырыңдар.

4. Сүйінбай заманында өмір сүрсең, ақынмен қандай қарым-қатынас орнатар едің?

Әр топ басшысы төрт тапсырманың ішінен бір тапсырмадан алады.

Ойланады, топпен жұмыс жасайды.

Оқушылар басқа топтардың жауаптарын қол шапалақтау арқылы бағалайды:

1 рет – қанағаттанарлық

2 рет – жақсы

3 рет – өте жақсы

Оқулық, интернет желісі

Рефлексия

«Білемін. Білгім келеді. Білдім» стратегиясы -

Тапсырманы түсіндіреді.

БББ кестесінің «Білдім» бөлімін толтырады.

Сабақта алған білімдері бойынша ассоциацияны толықтырады.

Сабақ барысында алған білімдері үшін өздерін қошеметтейді: «Мен кереметпін!»

Бағалау

Әр топ мүшесіне өзін-өзі бағалау парағы беріледі.

Бағалау тәртібін түсіндіреді.Оқушылардың қойған бағаларын тыңдап, нәтижесін шығарады.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасының орындалу жолын түсіндіреді.

Сүйінбай Аронұлы туралы мәліметтерді толық оқу