Бөлім:

6 бөлім. Қазақстанның су ресурстары. Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер» романы (үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Ильясова Х.Н.

Күні:

13.12.2023

Сыныбы:8 Б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Су бар жерде- дәулет бар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.1.1 мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін: мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

1. «Аквариум».

тақтада берілген өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беріп, тапсырмаларды орындайды.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау:

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

35 мин.

№2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Айтылым:

Суретке қарап, Қазақстанның су бассейндерін анықтайды.

Осы тапсырманы

жұпта талқылайды.

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

- диалог құрады

-ақпарат айтады.

-картамен жұмыс жасайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Ақ парақтар

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Мұғалім қосымша сұрақтар қойып, толықтырады.

Қате кеткен тұстарын түзейді.

Айтылым:

Сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор: Жалпы -3 балл

-сұраққа жауап береді.

Оқулық, жұмыс дәптері, ДК

Кесте

Қосымша тапсырма:

Жеке жұмыс

«Ізден, ойлан, талқыла» стратегиясына сәйкес қосымша дереккөздерді пайдаланып, тапсырманы орындайды.

3-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім күшейткішүстеуді түсіндіреді, жасалу жолына қарап, мысал келтіртеді.

5-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім оқуышларға бағыт- бағдар беріп, қосымша сұрақтар қойып, толықтырады.

Ойтаразы

Жеке жұмыс

Жазылым:

«Ізден, ойлан, талқыла» стратегиясына сәйкес қосымша дереккөздерді пайдаланып, тапсырма орындайды.

Айтылым

Күшейткіш үстеулерді табады.

Оқылым Айтылым

Мәтінді оқып, әр ойбөлік не сөйлемнің тұсына қарындашпен белгілеп, айтады.

*Мен білетін ақпарат.

*Мен үшін жаңа ақпарат.

*Білгім келетін ақпарат.

Айтылым

«Шығу парағымен» қорытындылайды

Жалпы -3 балл

-сөйлем құрайды

-сөз тіркестерін пайдаланады.

Дескриптор

3 балл

-үстеуді табады

-тұжырымдайды

Дескриптор

3 балл

-мәтінді оқиды

- өз пікірін айтады.

Дескриптор

3 балл

-қорытынды жасайды.

Оқулық, жұмыс дәптері, ДК

Интербелсенді тақта

Кесте

Смайликтер

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.