Сабақ жоспары “The ecological association “Tabigat”. 10- сынып

1

Мерзімі:

2

Сынып:

10 «а»

3

Тақырыбы:

“The ecological association “Tabigat”.

4

Мақсаты:

“The ecological association “Tabigat”- туралы жаңа ақпарат беру, жаңа сөздермен танысу және оларды сөйлем ішінде қолдана білуге үйрету;

5

Міндеті:

“The modal verbs’ туралы мағлұмат беру, ауызша сөйлеуге,сөздік қорын молайтуға, тез ойлауға, есте сақтау қабілетін жақсартуға, өз ойын жан-жақты толық жеткізе білуге үйрету.

Оқушылардың танымдық қызметтерін арттыру;

Топтағы оқушыларды ынтымақтастық пен жұмыс істеуге,бір-бірін құрметтеуге, тыңдауға,ой бөлісуге үйрету;

6

Күтілетін нәтиже:

Мазмұндық идеяларына талдау жүргізе біледі;

Тақырып бойынша жұмыс жасай біледі, танымдық қызметтері артады;

Жаңа әдіс-тәсілдер арқылы сыни ойлауға дағдыланады;

Бір- бірін тыңдай білуге тәрбиеленеді;

Топтық,жұптық жұмыста достық қарым-қатынас, ынтымақтастық қалыптасады;

Ауызша сөйлеу, есте сақтау қабілеттері дамиды;

7

Көрнекіліктер:

Құралдар:

АКТ, маркер, постер, стикер, түрлі-түсті қағаздар,

Слайд көрсетілімдер, мәтіндік суреттер,

8

Сабақтың типі:

Жаңа білім беру

9

Сабақтың түрі:

Аралас сабақ

10

Әдістері:

Алтын ереже,«Жылы сезімдер» «Автор орындығы» «Ыстық орындық» «Болжау практикасы», Топтастыру әдісі ,Тұжырым карта, Диалогтік оқыту әдісі, «БҮҮ» әдісі, Кері байланыс,

11

Сабақ кезеңдері:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

12

Ұйымдастыру кезеңі:

«Жылы сезімдер» жаттығуын

ұйымдастыра отырып, сыныпта

жағымды ахуал қалыптастыру.

«Алтын ережені» бірігіп жазу.

«Топқа бөлу»

Оқушылар шеңбер бойына түрып жақсы тілектерді бір-біріне жеткізе отырып, сабаққа деген жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады.Оқушылар ұйымдаса отырып бір ауыздан «алтын ереже»жазылады.

13

Үй тапсырмасы:

«Автор орындығы» әдісі.

“My winter holiday” тақырыбында эссе оқу «Ыстық орындық» ойыны арқылы cұрақтарға жауап беру.

1. Where did you go in your winter holiday?

2. What did you do?

3. Do you like your winter holiday ?

«Автор орындығы» әдісі арқылы оқушылар өздерінің шығармаларын оқиды.

«Ыстық орындыққа» бір оқушы келіп отырып, басқа оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақтар қойылады және жауап береді.

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, өткен тақырыпты еске түсіреді және одан әріқарай орындауға тиісті әрекетке қажеттілігі қалыптасады

14

Жаңа сабақ:

Жоспар

1. «Топқа бөлу» Сыныпты түрлі-түсті шарлар бойынша: «............», «...............», «................» З топқа бөлу.

2. Болжау практикасы: What do you think of this emblem? (Nature)

Слайд көрсетілімдер:Жаңа тақырыбқа байланысты визуалды айғақтар арқылы, бірнеше сұрақтар бойынша сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу.

3. Сөздікпен жұмыс: Жаңа сөздерді суреттерді пайдалана отырып оқушыларға түсіндіру.

Жаңа сөздердің мәнін ашуға бағытталған жаттығулар беру.

ex.5listen and read.

Ex 6match the Kazakh words and phrases with the English.

Ex5 b. read the text and try to see the ecological problems.

4.Тұжырым карта:

Топтық жұмыс: Постерге өз идеяларын түсіруге бағыт беру, көмектесу.

Оқушылар түстерді таңдау арқылы

З топқа бөлінеді.

Оқушылар мұғалімнің қойған сұрағына жауап береді.

Берілген түстерді талқылап, Слайд көрсетілім арқылы сабақтың тақырыбын,мақсатын ашады.

Оқушылар мұғалімнің қойған сұрағына жауап береді. Оқушылар топта жұмыс жасай отырып, ұғымдардың мәнін ашуға бағытталған әрекеттерді орындайды.

Оқушылар жаңа сөздерді мұғалімнің артынан қайталап оқып, дәптерлеріне жазып алады.

Диалогтік қарым қатынаста болады.

Оқушылар сұраққа жауап береді. Жаңа сабақтан алған білімдерін тұжырым картасына салып топ ішінен бір оқушы қорғайды.

Әр топ берілген тақырыпшалар бойынша мәтінмен жұмыс жасайды.

15

Сабақты бекіту:

The modal verbs. A game “All you have to do is to ask”. Write the verbs on the board. Use: May I…?, Can I …?

«БҮҮ»әдісі: оқушылар кесте толтырады.

16

Кері байланыс:

Постер,стикер арқылы кері байланыс жасау.

«Кері байланыс» Сабақта тақырыптың ашылуын бағалау, кестелерді тарату.

Стикерге: «Бүгін мен не ұйрендім?» «Маған не ұнады?» «Жаңа сабақ бойынша сұрақтары немесе пікірлері» туралы жазады

17

Үйге тапсырма:

Ex10 Interview your classmates

Үй тапсырмасына байланысты кесте тарату:

S: write down.

18

Бағалау:

Бағалау критерийлері:

Дұрыс критерийлер қойылу арқылы оқушыларды формативті бағалау.

Топтық бағалау: Кесте бойынша:

Бағалау критерийлері:

Дұрыс критерийлер қойылу арқылы оқушыларды формативті бағалау.

Топтық бағалау:

0. “2” 2-“4”

1. “3” 3-“5”

Топтық бағалау: Әр топтағы оқушылардың жеке жұмыстарын топ басшысы бағалап кестені баллдық жүйе арқылы толтырады;

Жеке жұмысты бағалау:

Әр оқушы өзін-өзі бағалауды берілген кесте бойынша толтырады;