Сабақ жоспары. Топырақтың экологиялық проблемалары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3.4 Биосфера

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Топырақтың экологиялық проблемалары.

Оқу мақсаттары:

7.3.4.5 топырақтардың экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады.

Сабақ

мақсаттары:

Топырақтың экологиялық проблемаларын біледі.

Экологиялық проблемалардың шешеу жолдарын талдап, ұсынады.

Бағалау критерийлері

Топырақ өзгерісіне әсер ететін факторларды атайды.

Топырақ құрамының өзгерісін талдайды, сипаттайды.

Шешу жолдарын ұсынады.

Тілдік мақсаттар:

Диалог арқылы сөйлейді, тыңдайды, түсіндіреді.

Топырақтың экологиялық проблемаларын біледі.

Шығу жолдарын ұсына алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: қалдықтар қоймасы, күл қалдықтары, топырақтың шайылуы, тығыздалу, нашар су дренажы терминдерін түсіндіру керек.

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Осы аймақтағы топырақ эрозиясының басты себебі ...

Топырақты қорғау түрлері-.........

Құндылықтарды

Дарыту

Азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық. Сөйлеу дағдысын және сыни ойлауын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Экология, биология, тарих

Бастапқы білім

Қазақстанның топырақ өзгерісін түсінеді, оны қорғау шараларын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы.

5 мин.

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

«Жылы лебіздер» тренингі бойынша психологиялық жағымды ахуал тудыру. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

(ТЖ) «Мозайка» әдісі бойынша топқа сурет қиындыларын беріп, суреттерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлемін.

Сабақтың мақсаты мен критерийлермен таныстыру.

(Ж) Білім ағашы:

Көк, сары, қызыл түсті стикерлер.

Оқушыларға 3 түсті стикерлер таратылып, топырақтың экологиялық проблемалары туралы алдыңғы сабақтан не білетіндерін «Білім ағашының» төменгі бөлігіне көк стикерге жазып жапсырады.

Мұғалім сабақ барысында оқушылардың не істеу керектігін айтып, бағыт-бағдар береді

Сурет қиындылар,

«Білім ағашы» суреті, стикерлер.

Сабақтың ортасы.

25 мин

Білім ағашы:

Оқушылар топырақтың экологиялық проблемалары туралы тағы не білгісі келетінін жұппен талқылай отырып, сары түсті стикерге жазып білім ағашының ортаңғы бөлігіне жапсырады.

Интербелсен-

ді тақта, стикерлер, суреттер.

Сабақтың соңы

10 мин

Пайымдау сұрақтары әдісі:

Топыраққа эрозияның зияны қаншалықты кері әсер етеді, не үшін қазіргі таңда

мелиорацияға көп көңіл бөлуде?

Қазақстандағы мелиорациялық жұмыстарға баға беріңдер?

Кері байланыс:

Оқушылар тақырып бойынша білгендерін қызыл түсті стикерге жазып, білім ағашының жоғарғы бөлігіне жапсырады.

Білім ағашы:

Білім ағашы, интербелсенді тақта.

Саралау– оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы-ның сақталуы

Барынша қолдау көрсету:

Барлығы:

«Мозайка» әдісі бойынша топқа сурет қиындыларын беріп, суреттерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлемін.

Жұптық жұмыс:

«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі арқылы топырақ өзгерісіне әсер ететін факторларды атады.

Топтық жұмыс. Постер жасау, қорғау,талдау.

Төмендегі суретте табиғаттағы тепе-теңдік берілген:

1-топ: Топырақтың өзгерісі осы теп-теңдікке қандай өзгеріс туғызатынын анықтаңдар.

2-топ :Табиғаттағы тепе-теңдікті сақтау үшін, топырақтың экологиялық мәселесін қалай шешуге болатынын түсіндіріңіз.

3-топ: Табиғаттағы тепе- теңдіктің бұзылуының алдын-алу жолдарының жобасын ұсыныңыз.

Топтық жұмыс:

Жаңа тақырыпты бекіту:

Топыраққа эрозияның зияны қаншалықты кері әсер етеді, не үшін қазіргі таңда

мелиорацияға көп көңіл бөлуде. Қазақстандағы мелиорациялық жұмыстарға баға

беріңдер?

Жеке қабілеті жоғары оқушы: «Жуалы ауданы топырағының экологиялық жағдайы» жобасы.

Күлегештермен кері байланыс.

Кері байланыс:

Оқушылар тақырып бойынша білгендерін қызыл түсті стикерге жазып, білім ағашының жоғарғы бөлігіне жапсырады.

Білім ағашы:

География кабинетінде техникалық ережереді ұстау.

Сабақта белсенді жұмыс түрін қолдану.

Топ ережесі

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрысжүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нен ібілдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?